孙倩/文（09年9月25日上午）
什么是潜教育？
我的理解是：在日常生活中，父母所有的行为都有可能被孩子效仿，父母的行为直接影响到孩子的习惯养成及行为体现，其作用远比说教大得多，也就是我们经常说的潜移默化的影响。潜教育对孩子行为影响的成效分好与坏两种。
搜索资料显示：从教育的存在形态和作用的表现形式划分，教育可划分为显性教育和隐性教育即潜教育。显性教育因其具有价值功能易被彰显的特点而往往为人们关注和重视，但潜教育却因自身作用的内隐性、文化性、间接性、情境性等特征而往往被人们所忽视或遗忘。而事实上，潜教育的价值功能特别是在思想教育中的潜移默化作用却是不可或缺的。
为什么提到潜教育？源于今早发生的一件事。
每天幼儿园的校车大概8点—8点15分到楼下接孩子，我一般都是7点半带孩子下楼，一是利用这段时间和孩子一起锻炼身体、做游戏、沟通；二是不想让校车因为等我们而耽搁时间。今天带孩子从福顺天天大酒店（五星级酒店）绕过去等校车，走到福顺天天大酒店门前的坡路时，儿子让我到下坡蹲下等他，和我I love you!(每天和孩子用这种方式拥抱)，我见当时没车就同意了。儿子就从酒店门前的上坡跑下来，边跑边说“I love you!"我张开手抱住了儿子，转身想从酒店的室外停车场中走出去。就在我抱着儿子刚进入停车场没有十步的时候，一辆车突然倒车，就在我的腿刚刚抬起来要落下的时候，那辆车已经擦着我的腿倒了出来。
我惊愕的回头看到一辆黑色的车（好像是大众车，没太注意），里面前后座着3个中年的男人，都一起向我看来。
儿子说：“差点撞到妈妈，撞到我们”。
我对车里的人说：“你们倒车为什么不看后面是否有人呢？为什么不鸣笛示意呢？”车窗没有打开。我继续激动的说：“就差一点点撞到我和孩子了，多危险呀？倒车不是这样倒的，撞到我和孩子，怎么办？”
我边说便往前了几步，当我再次回头的时候，车已经倒到了停车场的门口，排在前面要出去的车后边，车窗还是没有打开。
“他们为什么差点撞到我们，不和我们说对不起？”孩子问我，原本想离开的我，停住了脚步。
“宝贝，你说的对，他们做的不对，应该向我们道歉，说对不起”，我抱着儿子转身向车走去，没等我到停车场门口的时候，车已经迅速的开走了。
一股气立刻充满了我的内心，真想开口大骂一顿（没孩子之间遇到这事，一定是要理论一番或大骂一顿的），可看着儿子疑惑的目光，告诉自己要冷静。
“他们做的不对，做错了事情要道歉的，要说对不起，他们不是文明的人”我和孩子说。
“那些叔叔那么大还不文明，怎么和别人办事呀，我都是文明人，我都会说对不起”儿子很炫耀的表情说着。
是呀！孩子说的对，这么大人了连最起码的礼貌也没有嘛？就是着急办事，连句对不起也没时间说吗？礼貌不是一个人的素质体现吗？做错了事，不为自己的行为负责吗？他们的行为给孩子带来了什么？
又想起来一件几天前的事情，也是一个早晨，带孩子去后面小市场买早餐。
我们前面走着的也是一对母子，孩子应该是小学生，背着书包，母子手里各自拿着一杯豆浆再喝，当妈妈喝完后随手就扔在地上，没走几步，那个孩子也喝完了，同样的动作扔到了地上。
儿子立刻挣脱开我的手，跑出去，我知道儿子是去捡他们仍的空杯，从小就一直要求孩子有垃圾一定要要扔到垃圾桶，不能乱扔垃圾，并告诉他这是文明人的表现。
“妈妈，他们怎么这么不文明呀，乱仍垃圾，我捡起来帮他们扔到垃圾桶里。”儿子说。
父母要求孩子这样、那样，要求孩子做优秀的人，是单纯的要求孩子就优秀了吗？父母的行为给孩子带来的潜教育是什么？
做父母的,尤其是孩子小的时候，给孩子带来的影响是巨大的，是无法估量的，那么我们怎么做父母呢，是单纯的爱孩子吗？
不是的，是应该在先修正我们自身的人格，做个有素质、有素养的人，多帮助别人，多做好事，来影响孩子，这样就是不教育孩子，孩子看着父母的为人处事，也会是个人格健全的人。
但就一个坐车让座位 ，我们能做到多少？但就不乱扔垃圾，我们能做到多少？但就保护环境，我们能做到多少？........
所以我们每天能做的事情很多，从这点点的小事做起，如果全社会全世界都能从一点点小事做起，我想清新的空气，蔚蓝的天空还会回到我们的身边的。
这也是为什么学习家庭教育可以提高做人素养的原因，为了孩子提高自己的素养。
在这同时，家庭和谐了，社会和谐了，国家也就强大了，国家强大了，我们随之而来的生活就会越来越幸福，这是国家和家庭的关系，不是吗？
从一点点的小事做起，从现在做起，注意自身形象，注意给孩子的潜教育。提高自身素质修养，给孩子做最好的榜样，这样才能使孩子做个文明高尚的人。u/5937/archives/2009/200992594542.html晓岩整理
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