等待，成长（肖庆兰）
14年前 [01-01 10:40 周五]等待，成长（肖庆兰）
昨天回家，健说今天要开联欢会，不过老师不让装饰教室，他们要去二班和他们一起开，健很生气：“我才不喜欢和他们一起呢，去他们班，他们主动，我们被动，我们不要被动要主动！”
前两天，班上有三个同学下课吃糖（学校有规定：在学校不允许吃零食的），结果老师说让三位同学元旦联欢会带糖，每人一块，健走过去问老师：“
晚上下班回到家，问健今天的活动开不开心。“今天是我最开心的一天，特别好玩……我们没去二班，老师在办公室的时候，我们就偷偷地布置好了教室，在灯上挂气球，装饰教室，结果老师就没办法了，明年但愿还是
健带回来一些糖给我，是同学们各自带了些，然后大家分发的，带回更多的是他的快乐和积极参与，这是我和健最大的收获。
记得上一年级时，因为他文静乖巧学习又好，老师特偏爱他，但是他很胆小，不敢参与班里的活动，只愿意做个观众，
健在不知不觉中成长，从每天他跟我分享他在学校的快乐或烦恼中就可以看出，他会处理好偶尔与同学间的矛盾，会与大多数同学相处得很好很开心，表现出他超强的人际交往能力（这点远比我和他爸强很多，他从小人缘儿就很好，还不会走路时抱到外面就是见人就笑，弄得小区中的爷爷奶奶都特别爱，就连买东西时人家都因为喜欢他给他一些小食品，单位的同事也很喜欢他，去哪里都想让我带着他，他能带给身边的人很多快乐，幽默“细菌”（——他的说法）很多），逐渐地敢说敢做了，愿意融入到同学群中体会参与的快乐，也深受同学喜欢。
前两天有家长朋友咨询，问我怎样能让孩子（7岁）愿意参与活动，比如演讲比赛，比如运动会，家长说孩子性格很开朗外向，但就是不喜欢参加类似的活动，家长觉得多参与对孩子有好处，所以想尽办法让孩子参加，无耐孩子就是不配合。家长说自己就是不愿意参加各种活动，说自己唱歌不好，没有特长，什么都参加不了，我建议他带孩子一起做，他说他一句歌都不会唱，总之什么都不能参加，不能用行动带动孩子。想起我这几年为了鼓励孩子所做的努力：带孩子去玩，有促销活动，我们鼓励孩子上台参加，孩子上去了，但是还没有开始就吓得跑下来了，没关系，能上台就是进步；想起带孩子出去玩，为了鼓励他，我会带着他参与各种互动游戏，要是自己打死我也不会参加，觉得太丢人了，想象着自己那蹩脚的动作就没有勇气，但是我总告诉孩子重在参与，不能只停留在嘴上，所以顾不得丢人不丢人了，一定拉上孩子去做。一次晚上带孩子一起出去吃饭，吃过后去唱卡拉OK，同事鼓励我上去唱，我唱歌从来都没调的，只是高兴时哼上两句，那天儿子也鼓励我去，我拉上他一起，结果想找那首特意练过的《感恩的心》，不知道是谁唱的，大家找了半天也没有找到，孩子借机跑了，同事一定要我唱一首对唱，无耐，丢人就丢吧，反正都是同事，不能被儿子笑话，更不能给他一个坏的榜样，让他有机会问得我哑口无言，结果我把同事都带得找不到调了，儿子还在一旁冲我伸大拇指，同事为此夸了他一通，他很高兴，我也用行动告诉了他：不管结果如何，重要的是这种气氛和参与的快乐。
不知不觉中，健就有了这么大的转变，真的真的好开心。我只是用行动去带动他，并没有对他太大的奢求，没有过多地要求他如何，不过多地强调结果。只问耕耘，不问收获。
成长需要等待！春天只管耕耘，秋季自会有所收获，不管是多是少。
希望孩子活跃，我们只需做两件事：
1、用行动带动孩子参与，找到参与的乐趣。
2、等待孩子成长。
|
|
|
|
