选择（周玉萍）
14年前 [01-13 14:25 周三]选 择
人从出生以后，就面临着大大小小、各种各样的选择，例如学业、学校、朋友、工作、婚姻，乃至是是非非、不痛不痒的选择，可以说，选择贯穿于我们每一个人的一生，我们每一个人也终日为自己做出的选择而承担着后果。
学习是终生的一件事情，而我们的孩子，还有很多为人父母都认为学习只是为了考大学，只是为了择业，只是为了出人头地。父母的期望和心愿都加在了孩子一人身上，成天为孩子灌输“学习——学习——再学习”的口号，弄得孩子一看到作业、一想到学习就很厌烦，搞不清自己学习到底是为了什么？到底是为了谁学？
一个初二的男孩对我说：“我以后的目标是做一名理发师。”我说：“很好！只要我们有目标，我们向着目标努力，我们的人生就是丰富多彩的。但，也不是说，我的目标是理发师，我们就有理由不去学习；讨厌外语，就放弃外语。我们的学习应是一生去做的事情，它是让我们的人生更有价值，让我们更清楚地了解世界，让我们的知识更加丰富的一个工具。我们面对困难是躲避、放弃还是把它当成挑战、去尝试一把？……”这个孩子小心翼翼地回答着“是”、“是”、“是”。我不知道它是否真的懂了。
我学生时代的理想是教师，而我考取的专业却是财务管理，为了更好地从事此工作，我报考了会计师，一共四科，我第一年就是因为不喜欢经济法，不喜欢背，最终只因一分之差没有成功。第二年我认识到了它的重要性，如果不攻破它，我就无法实现自己的目标，于是第二年我就考下来了。
我做了十多年的财务工作，本来我可以安稳地做下去，直至退休，而我再一次做了选择——放弃。虽然我一再地进行着选择，但是我始终坚持着一件事情，那就是学习。学习本应该是为我们一生服务的，而不是我们只为了学习而学习。
我们除了学习、工作可以选择之外，婚姻，我们也可以自己选择。天促地设的婚姻也好，阴差阳错的婚姻也好，对于我们的选择或许终生无悔，与子携手到老，或许刚踏入婚姻的殿堂，就已经悔青肚肠，打算各分东西了。有很多人，甚至相当一部分人有勇气迈进婚姻，却没有勇气迈出来了。记得前不久看过一则新闻报道，一个年轻女性因不堪丈夫的冷漠绝情、精神极度悲观，最后竟将自己嗷嗷待哺的孩子扔向窗外。这样极端的恶性事件虽是个别现象，但我想说的是，婚姻的鞋合不合脚，也只在一念之间，只在选择。
人生太多的事是在选择，而我不得不提一种另类而有智慧的选择。
听说朱哲琴演唱的《阿姐鼓》非常好听。嗓音特别、乐质空旷、声入魂魄、音达心灵。怀着好奇的心情我找来此歌听。也许第一首歌没有听出味道，不过，我还是坚持听下去，看下去。最后的一段人物专访吸引住我：朱哲琴在赢得了无数国际赞誉的时候，她竟选择了离开舞台的中心，离开众人瞩目的辉煌，之后近十年间，始终游离于人们的视线之外，她说：“我觉得我们需要这种自由——自身的自由，就是你不要背负这种声名，你也不要背负这种成功，你也不要背负那么多人的愿望……”
这是什么样的人才会有的选择？成功、成名难道不是每一个艺术家或是追求成功、成名、成星的人士所要得到的吗？看惯了一些人在成功成名之后就频频在众人间亮相，成为新闻的焦点，成为众星中追捧的明月。而总有一颗星不同于众多星——能上能下、回旋有致，并始终找准自己的位置，不为人追捧却韵味无穷。
这就是人生中形形色色之选择。无论我们的选择是对是错、是幸是祸，我们总是离不开它，我们选择着，再次选择着，甚至多次选择着。我们也是在选择中成长着。但是，您是否想过有两个人却是人一生中无法选择的？
那就是父母和孩子。
一位以挑担经营为生的父亲突然接到孩子老师的电话，这位父亲以为女儿在学校里出了什么事就忙不迭地赶到学校，站在学校楼下就大喊女儿的名字。女儿班里的所有同学都把目光投向窗外，看看她的父亲，再转过头看看她，她的脸刷的一下通红，跑出去拉走父亲。之后几天都不理父亲，她感到既自卑又羞愤。她的父亲伤心极了，却又无可奈何。
这是一个嫌弃自己父母卑微的孩子，暂且原谅她吧，因为她只不过是个孩子。可是我想对我们每一个人说一句：“我们每一个人的父母都无法选择，我们生在怎样的家庭也是我们无法选择的。”哪怕所有人都在唾弃你的父母，而我们却不能，我们没有这个权利。
既然父母无法选择，那我们怎么办？去接受他们、去爱他们、去学着感恩他们，就像他们无条件地接受我们一样。
我也想对为人父母说一句：“孩子无法选择，是男是女，都是一种恩赐；是好是坏，都得接受。”我们不能像更换物品一样更换孩子，更不能去选择优异、听话的孩子来做我们的孩子。但，我们想要什么样的孩子，最终的决定权在于我们这些为人父母的教养。决定权在于我们，责任也在于我们。
一位父亲对孩子非打即骂，反过来，孩子受不了父亲的打骂，终在忍无可忍之下采用和他父亲一样的极端手段“回敬”过去。榜样影响的最终结果就是自作自受。你以什么样的教养方式对待孩子，孩子都会效仿、习得。
既然孩子无法选择，那我们怎么办？去接受他们、去爱他们、去学习。也许有的人会说：“我不认字、不识字，也不想去学习。”不想学习却想教育孩子的，那是非常危险的。教，是不教？自己去选择。最怕的是孩子的问题是自己教出来的。
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