呱呱教室里的收获（张海燕）
14年前 [04-09 13:23 周五]昨天的案例是这样的：
格格求助
尊敬的
您好！
我儿子学习习惯不太好！不过一二年级成绩还可以，三年级转学后没有能适应，再加上老师的打压，他变了很多，越来越不要学习了。不过经过我们的努力又比以前好多了，我们一
我以前听过儿子的课，他上课不认真听讲三分之一在听，三分之二在玩，由于一二年级课程轻松所以也跟的上，到上海了也是三年级了，他还是这样就跟不上了。他来上海后第一个月考数学得了第一名，后来期中考了89.5分，数学老师就当着我的面把我儿子说的一文不值，后来送了200卡就好多了，也不怎么骂我儿子了。转学后我们各忙各的没有及时掌握儿子的动态，现在到是更棘手了。其实也不
不过儿子也有很多优点的，他会关心我们，还会帮我们做一些家务，而且生活自理能力很强。
此致
敬礼！
您的求助者：格格
针对孩子这样的情况，我在咨询开始前，就做了一些分析，力求使自己在发言中不要过于随意，显得不够深入，我觉得案例中的孩子，存在的问题可以从以下几个方面去改进：
1）孩子本身是很聪明的，落后是有原因的。
从案例中看出，孩子是很聪明的，一二年级学习成绩很不错，就算到了上海，第一次考试还得了100分，这足以说明孩子的聪明。可为什么孩子在上海上学一个学期以后，就发生如此大的变化，探究其落后的原因，会有那些呢？环境的改变、生活节奏的改变、老师、同学的改变、学习方式的改变、父母的改变、 估计这些都是导致孩子暂时落后的原因。当孩子面临改变的时候，没有得到适度的调试，很容易出现滑落的问题。
2）父母平时关注太少导致孩子的暂时落后。
任何改变都不是一天两天就形成的。孩子原先很好，不可能一下就变得不好。等到看到孩子问题的很多的时候，其实家长已经有好长时间没有关注孩子的成长了。从案例中看出，家长因为搬迁，估计也没有太多地关注孩子。正是由于家长的疏忽，让孩子落后了。我想，如果家长能及时了解孩子，关注孩子，也不至于让孩子落后成现在的样子。
3）心理疏导和作业辅导能促进孩子的进步。
孩子现在的情况，我们家长、老师一定要理解，帮助。不能把我们大人的焦虑转嫁到孩子的身上，要用平和的心态去面对，去接受，然后去和孩子一起努力改变，努力进步。对孩子，一定不能过于责备，要充满耐心，充满鼓励，重新树立孩子的自信心。让孩子一天天进步，一天天赶上其他人。
4）家长要改变和老师沟通方式，积极配合。
孩子出了状况，家长要用积极的态度来面对，要把自己该承担的责任承担起来。积极配合老师，一起鼓励孩子进步。如果仅仅是依靠老师的力量，是很难见成效的。还有，家长给老师送礼，这一点，我不赞成，一方面是推卸家长的责任，希望老师多关照孩子，二是，家长这样的做法，容易败坏社会风气，让孩子知道了，也会影响孩子的成长；第三方面，老师也会误解家长的意思，是不是叫我不要过多地批评孩子？如果这样的话，老师放弃了对孩子的管教，那么对孩子的成长也是不利的，建议家长摆正自己的位置，承担起自己的责任，用实际行动来积极配合老师，辅导孩子，补上漏洞。这样从实际行动上支持老师，效果比送礼给老师更好，收益的是自己的孩子。
5）抓住长处多鼓励孩子，扬长避短效果好。
案例中的孩子，聪明，孝顺，会关心人，自理能力强，这些都是孩子闪光的地方，家长要抓住这些地方，多表扬，多鼓励。让孩子对自己充满自信，从而增强学习的主动性，改掉现有的不足，在学习上能有更大的进步。
我很佩服这位家长，面对大家的提问，她都能耐心地回答，我想，这也需要很大的勇气。可以想象昨晚她的感受，大家的建议和观点冲击着她的内心。我真心希望她能为找到自己一条路，为自己的孩子找到一条路。
“众人拾柴火焰高。”昨晚的讨论很热烈，很有高度。我趁机摘抄了一些自认为不错的经典话语，以作学习提高：
凡凡：应该多给孩子一点爱，一点关心，先从家庭树立孩子的自信心。如果父母都不相信孩子，还有谁可以相信他呢。
张海燕：教育就是这样：教在学校，育在家庭 。家长要多花点时间在孩子身上。家长对孩子的态度决定着孩子的成绩 。问题是孩子的，根源是家长的。
刘东升：孩子到新的环境肯定需要一个适应过程，适应不好，便产生失落感，尤其是情感上的失落、无助。这个时候，家长与孩子接触少，或一时情感不融通，可能要加烈孩子的失落感，甚至失去安全感。如果产生这样的心态，那么孩子的现时表现如
刘东升：教育孩子一定要从改变自己做起，理性的思考孩子成长中的每一个细节。教育孩子要从大处着眼，从细微入。大处着眼就是从孩子成长着眼，从孩子终生成长这个角度着眼；细微入手是指孩子日常生活学习轨迹中的每一点都要进行研究，看是否与孩子成长同轨。
金丽莉：孩子转入一个新的环境，家长应多关注孩子的心里需要，能否适应新的学习环境，这点很重要，让孩子感到安全、踏实。而不是处于焦虑状态，无法融入新的环境，肯定会影响孩子的学习成绩。
刘东升：当然，不同的孩子适应环境的能力也是不同的。如果平时注意培养孩子开朗的性格，使其具备较大的容人之量，一般是不会出现这么极端现象的。
鲁雅洁：其实家长和老师搞好关系，有一种说法叫给孩子寻求一种优势教育资源，但是我们不一定非得通过送礼来完成！
胡云慧：介绍您看一下：《一位母亲与家长会》的故事http://i.eol.cn/blog_read.php?topicid=303101
凡凡：爱孩子，不是买礼物，买玩具，不是吃大餐。可以是一个眼神，一个拥抱，一个亲吻，摸一下头，拉一下手。
张海燕：孩子是脚，教育是鞋，适合自己的才是最好的，我们的观点，希望能给您一点启发，让您找到最适合孩子的那双鞋！
凡凡：孩子也想快的，快也要是通过成长来的，即使慢，我们做家长也要鼓励她，让她知道，父母是永远支持她。
凡凡：多理解一下她，多宽容一下她，允许她慢，把慢的空间给她放到最大，相信，她会自己约束自己，成长的更好！
在一声声的道谢中，活动结束了。大家的思维互相碰撞，产生了许多智慧的火花。相信，昨晚受益的，不仅仅是家长格格。我们每一个参与的人，都会反省自己，盘点自己。这样的活动，很有意义，下次，我还要参与！
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