开学已经一个多月了，儿子的学习状态还不是很好。但比起以前要进步很多。

      字迹工整了许多，这缘于我在他休学期间每天练两张字帖的缘故。也说明他能静下心来做作业了，每天只完成老师布置的作业，不肯多做一点点。我也没有强求他，慢慢进行引导和感化，我知道儿子的学习状态距我希望的那样还有一段距离，但我会用欣赏和发展的眼光，心平气和的等待孩子成长。

      以前我还给儿子额外买过语、数、英的典中典，尖子生学案。或许是我的期望值过高、给孩子的压力过大，在老师一次次伤害儿子的自尊后，我儿子在学业上严重受挫，我这个做家长的没有及时的帮助和疏导孩子，而是以爱的名义无意识的做了老师和应试教育体制的帮凶。导致孩子有了厌学情绪。通过学习后，我意识到自己错误的教育方式，学业上尽量不给他增加额外的负担，但是必须认真的完成老师布置的作业，做到复习----作业----预习  ，慢读课本等等。尽量给孩子宽松的心里环境。从习惯上严格要求他，因为我知道，习惯比成绩更重要。

      只要每天坚持，每天进步一点点，我都鼓励和肯定。

      上个周末，我值班不能回家，我儿子每天准时完成语、数、英等学科的作业，但是副课作业没有及时完成。星期六我让他每门课填到第三课，可我周日回家检查时生物和地理没有完成，我说：“儿子咱们说好的，为什么没有做到？”儿子答：“出去玩了。下次再补。”但是直到昨天晚上我上完课后再问他，答仍然未完。我生气了，前面学习过的理论及怎么和进行有效孩子沟通有关话语一下子抛到九霄云外了，随口冲出一句：“给你布置的作业到现在还没写，就知道玩。”儿子愤愤的纠正我：“妈，你整天在学家庭教育都白学了，我写了，没写完，不是没有做作业。”我猛然醒悟，今天又用了错误的方式来教育儿子了。儿子的话没错，如果我注意说话的方式，注意和儿子沟通的方式，就不会和儿子发生冲突，儿子就不会用这种方式来对抗我。我可以这样和儿子说：“儿子，你答应妈妈的当天的作业不拖到明天，周六的作业为什么现在还没有完成？”我想儿子的回答会是另一种的情形。儿子会爽快的去完成了。

      每个孩子的个性都有差异、每个家庭成长环境都不同，所以家长教育孩子的方式也应有所不同，针对不同的情况，尤其是我们这些经过系统学习了家庭教育的指导师们，要学会运用学过的家庭教育理论来指导孩子的成长。我知道掌握家庭教育理论的多少并不意味着你就能随时随地、随机应变的应对孩子在成长过程中出现的一些问题。也许还会犯错。但至少我们做家长的在改变、在学习，会把家庭教育的错误率降到更低。

     这需要时间、需要修练、需要达到一种境界。

     我会一直坚持、一直努力。【jinlili 】u/9129/archives/2010/2010414154818.html晓岩整理