《先坦白后重犯怎么办》个案研究报道

时间：2010年6月17日星期四

地点：呱呱视频社区的“ 中华家庭教育讲堂”房间

参加人员：中华家庭教育咨询中心专家团队及家长

内容：《先坦白后重犯怎么办》

详情：

一、案例提供：程桂芹老师

二、案例详情、地址：u/6470/archives/2010/201061710419.html

三、支持：马金龙老师

四、程桂芹老师先把案例把案例经过向大家陈述以后，各位指导师和家长积极上麦发表了在自己的观点和看法，详情如下：

（一）首先马金龙老师转述了同同妈的观点：

1.孩子处在青春期，青春期表现的问题，对绝大多数孩子来说，是因为在儿童期没有调整好。教育孩子不是要孩子听从大人，只有电脑、电视，机器人这样的设备会“听从”“服从”所以，我想问一下，在孩子儿童期，您是用什么方式教育他，说教？帮助？命令？还是放任？我认为正确的应该是帮助。是不是在儿童期没有正确的帮助孩子，导致孩子青春期的叛逆？
2.文中多次提到，您对您的孩子做出提醒，从睡眠时间，身体不好不能做好任何事情等等，我也是一名家长，您好像没提到学习，做为一名学生，最重要的任务是学习。我的感觉是，您很爱您的孩子，但有些溺爱。文中也有提到，您50多岁，孩子15、16岁，想来，您得到这个孩子应该年龄不小了，所以难免对孩子会有放纵。现在孩子大了，没有了共同的语言，孩子只把用心良苦的父母当作负担。
建议是：
改变教育方式，改变“祈求”的态度，您的说服教育方式，需要适应现在孩子的心理需求，建议您找一位家庭教育指导老师，边指导，边学习，爸爸妈妈要配合进行最好。具体的操作，因为我是一位年轻妈妈，所以，要让您按我们的方式做，可能有些难度，家庭教育老师，可以在您和您的孩子之间建立一座信任的桥梁，缓和对立的关系。

（二）陈英俊老师上麦详细为大家分析了案例反映出来的问题：

1.从案例描述来看，这个孩子的爸爸妈妈两人在教育方式、教育目标上存在不一致，建议家长抓紧时间系统的学习家庭教育知识。首先父母的教育要保持态度要一致。

2.不要拿自己的孩子跟人家孩子比，跟人家的孩子学习比。给孩子成功的机会，提升孩子的自信心。用放大镜找孩子的优点。让孩子找到成功的感觉。把孩子缺点不要一次全说出来，抓住主要的缺点，一点点让孩子改正。

3..孩子这个年龄应该是上初二或初三了，如果家长实在没办法让孩子很快回到学校去，去上职高，将来自己有一技之长，成为社会有用的人，也是一种不错的选择。

4.现在孩子的问题有网迷，厌学、逆反、自制力差，现在要紧做的一件事就是缓和亲子矛盾，学会正确的亲子沟通，亲子关系缓和之后，可以考虑引导孩子读书兴趣。

5.孩子上网，单讲道理还不行，要建立亲子协定，要有一定的惩罚和奖励。

6.孩子自制力差，是由于孩子自信心不强，要找孩子擅长的事让孩子做，一点点找回孩子的自信心。

7.赞同同同妈说的父母可以找咨询师去咨询，让咨询师手把手的指导家长。

（三）段艳君老师上麦分享了自己的观点：家长没有很好的引导孩子。家长要反思。没有引导孩子读书，没有正确引导孩子正确用电脑。也可以从孩子的兴趣入手，引导孩子离开电脑游戏。例如孩子有下棋兴趣，家长可以陪孩子下棋。

（四）孙岫老师上麦谈了自己的观点：

1.家长没接纳孩子。这个家庭缺乏应有的关爱和温暖。建议父母接受咨询。处理好亲子关系。

2.不要急于让孩子回学校。要培养孩子学习精神。要给孩子书，更要培养孩子读书的兴趣。

3.正确的评价这个孩子，不能说孩子没有一点优点。应该少说缺点，拿着放大镜找优点。

（五）高文东老师上麦谈了自己的看法：孩子有问题，根源在家长，孩子说了什么也不去做，根源是家长有时说话也没做到，孩子不爱看书，父母在家看书吗？孩子做什么都做不好，是家长没给孩子锻炼的机会，会爱才能真爱，会爱需要学习，建议家长系统学习家庭教育的知识，学会亲子沟通，改善亲子关系，只有亲子关系好了，很多问题都能迎刃而解。

（六）鲁雅洁老师也上麦分享了自己的观点：这个爸爸看到了孩子的问题，还能向指导师请教，说明爸爸还是一个明智的爸爸，家长看到孩子爱玩电脑。可以用兴趣引导，引导孩子把电脑做为工具。而不是玩具。这位 父亲可以想象自己年轻时候的想法，给孩子讲一些道理。

（七）程桂芹老师首先对前面几个老师的支招代替当事人表示感谢。然后谈了自己的观点和建议：

1.     家长没有对孩子正向的积极的暗示。家长只是说孩子哪个地方不好，没说哪个地方好，可以去做那些事。

2.     在引导孩子的时候，家长说自己也很重视讲道理，其实讲道理不如将故事，讲故事不让讲自己的故事，。孩子的爸爸是个有成就的人呢，跟孩子讲了很多道理，不如跟孩子讲自己是如何取得成绩的故事，这样对孩子的引导会收到良好效果。程老师还讲来一个用故事比讲道理更有效果的例子，如果要告诉一位妈妈给孩子做榜样比给孩子讲道理重要的多，就可以给这个妈妈讲故事，说公交车上两个妈妈在聊天，有一个妈妈说，我女儿晚上要吃苹果，我告诉她，天太晚了，苹果都睡觉了，明天再吃吧，孩子说：“小苹果睡了，大苹果还没睡呢？”这样说这个妈妈就能接受。

3.     大男人说自己没办法是，那是他在推脱责任。爸爸一定要学习。他以前取得的成绩，足以说明他通过学习完全可以解决自己孩子的问题。

如果大家方便的话，可以继续支招，在我们中心的本案例评论上面留言。

（八）田军老师上麦谈了自己的观点：

1.人生的十字路口，是向左走还是向右走，孩子是很无知的，这个年龄段的孩子心理是很脆弱的，家长按照老师的要求管孩子教育孩子，使孩子在家庭里得不到应有的温暖、关爱，这也是有的孩子上网的原因。

2.家长认为给孩子买了很多书，就是教育，这是对教育的认识太单一了，老舍在《种花》一文中说：我们的不光要学习课本书本知识，更重要的是我们要学习生活的知识，也许生活的知识才是我们一辈子要享用的东西。

3.教育孩子是要有一个过程的，需要有一个等待孩子改正错误的过程。家长要预防意识。

（九）马金龙老师最后也上麦做了总结发言并谈了自己的观点：

1.孩子退学很可悲的事情。家长不要认为孩子的问题一下子能解决，像孩子生病，去医院打一针就好了，孩子是经过了15年时间的教育，很漫长的不良教育的结果。岂能是短时间能教育好孩子的，把孩子的问题都解决掉，家长要有思想准备，论持久战。

2.孩子现在退学，孩子一定是在学校呆不下去了，在孩子心里他会认为这不是一个值得留恋的地方，，打心里有12万分的敬畏学校，万分的反感学校，所以孩子才会离开学校，不去学了。有的孩子可以说是非常讨厌学校那个环境，让他呆在那里简直是生不如死，所以家长也不要幻想，通过指导师这么一两次指导，能跟孩子谈两次话，孩子马上会去学校。

3.建议家长，最好是夫妻两个，要努力全面系统的学习家庭教育知识，同时，面对现在的问题，家长一定要请求程老师的手把手的指导，这样要六个月孩子才会有起色。如果是十年前，5岁时，可能只用一倍的力气就能把孩子教育好，而十年后，孩子大了，家长就是用二十倍三十倍的力气，也不一定能有这个效果。这绝不是危言耸听。最后马老师对房间里的所有家长朋友说，孩子还小的家长真是值得庆幸，一定要抓住机会，乘孩子还小的时候，系统的学习家庭教育知识，现在只要一点力气，就能把孩子教育好，不然的话， 等孩子15、6岁了，到那时可真是叫天天不应，叫地地不灵，

五、在进行案例讨论的过程中，部分家长和指导师在公屏上打出了自己的观点和看法，和大家一起分享。

孙岫对大家说：因为“学习成绩不好，受了老师讽刺，退学了”，在家里，妈妈因为他（或者是孩子爸吧）“把家里的电脑砸了”，“现在经常出去，不回家”，这反映已经不算过激了。 (20:57:46)

孙岫对大家说：让孩子“写检讨，经常批评他”，但他“总是先坦白，后重犯。孩子的妈妈急性子，急了就打，也让我（爸爸）打”，这都不是解决问题的办法。 (21:01:37)

孙岫对大家说：这孩子现在必须得到家庭的关爱 (21:02:44)

孙岫对大家说：他的家里温度是“零下20度” (21:04:10)

林霞对陈应俊说：这样的家庭教育真是犯罪！ (21:05:04)

汪春燕对大家说：这个孩子的家长必需学会认真反思自己出了什么问题，而不是孩子该怎么办 (21:07:37)

林霞对大家说：求助他人不如求助自己，还是学习家庭教育吧 ((21:48:24)

结束语：在整个讨论的过程中，气氛热烈，最后还有家长要发言，由于时间的关系，我们于10:05结束了这次研究活动，通过这次案例研究，我想有三方受益，首先是当事人受益，相信这个孩子的家长一定不会再困惑、忧虑、不在再手足无措了。其次当天在教室的家长，相信孩子小的家长一定珍惜机会，加倍的努力学习家庭教育知识，不能等孩子大了，出了问题的在后悔，那就晚了。最后是我们指导师，通过大家一起研究，形成思想汇合，使大家的思想都得到丰富，一位智者说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，我们每人有一个苹果，如果你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，我们每人就有两种思想。当然我们把这件事放到网上，使看到的更多的人受益。正如程桂芹老师所说，如果有什么好的建议，还可以发表评论，我们继续探讨，使更多的思想得到实践的检验。让我们来继续关注我们每周四的个案研究活动，相聚呱呱教室。u/8212/archives/2010/201061822224.html晓岩整理