文：高虹

当今社会，一个人必须具有足够的能力才能面对未来世界的复杂多变。只有善于学习并终身学习的人，才不会被社会淘汰。而这种能力的形成，首先应该有一个学习型的家庭，从小在浓厚的阅读与求知的氛围之下，在大量的课内外阅读中获取知识。许多专家认为：阅读是所有学问的核心和基础。

对于我们的孩子来说，阅读是幼儿期孩子认知世界，获得各种信息的最有效的渠道。持续的阅读可以扩大孩子知识面、培养孩子独立思考能力、以及语言组织能力等。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，大多数出自对书籍有着热忱的爱心家庭。”这就是说明，爱读书的家庭对孩子的成长是非常重要的。

在这里呢，我要向大家介绍一个伟大的民族---犹太民族。

犹太民族是一个非常有智慧的民族，有一句话：“全世界的财富装在美国人的口袋里，而美国人的财富装在犹太人的口袋里.。”福布斯美国富豪榜前40名中有21名是犹太人。美国获诺贝尔奖的科学家中有27%是犹太人。无论在全球金融界、商界还是科学界，犹太人拥有的财富比重始终独占鳌头。为什么犹太人能够取得如此大的成就与财富呢？

这一切都与犹太人重视知识，喜欢读书是密切相关的。据说，犹太人在孩子很小时候，为了培养孩子喜爱书籍的习惯，都要在书上滴上一滴蜂蜜，然后让孩子去亲吻蜂蜜，让孩子在潜意识里就感觉到书本是香甜美好的，因而热爱书籍，喜欢阅读。犹太人每年的读书量是平均是60本，而中国人平均才5本。以犹太人人均拥有图书馆、出版社和每年人均读书的比例上，超过世界上任何一个其他国家，为世界之最。从这一点来说是非常让人敬畏的。

有人评价犹太人渴望知识，喜欢阅读几乎到了一种痴迷的程度。犹太人的书柜设在床头，这样一来睡前，醒后伸手就可拿到书，可以看到书。犹太人死后，亲人在他的墓园里放上一本他生前喜欢的书，以备夜晚灵魂出来不寂寞，享受读书的乐趣。

更值得称颂的是：犹太人从来都不会把书烧掉，他们将书看得破旧得不能再看了，就挖个坑庄重地将书埋葬。这时候他们的孩子必须要参与其中。他们对孩子说：“书是人生命里的东西。”----这就是犹太民族，以热爱阅读，渴求知识为美德，这也是他们拥有财富和智慧的关键因素。

当然，我们国家也是一个非常崇尚知识，热爱读书的民族。
有古语说“万般皆下品，唯有读书高” ;
立身以立学为先，立学以读书为本-----欧阳修（宋朝大思想家） ;
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼（北宋大文豪）;
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟------颜真卿 （唐朝大书法家）;

我们敬爱的周总理说:“为中华之崛起而读书";
“我们伟大领袖毛主席说:“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读 ”
可以这么说，世上每一位有思想，有成就的人都是书籍狂热的爱好者。
我们家长也应该重视孩子早期阅读兴趣的培养。曾经有一位有识之士说过：一个幸福而和谐家庭一定有三种声音——谈话声、读书声、欢笑声。
孩子爱不爱看书，与家庭氛围是密切相关的，家长要努力为孩子创设一个学习型的家庭氛围，家长爱看书，孩子大多数也是喜欢书籍。假如家长从来不看书看报，一看书就头疼，一看报就睡觉，那么你想让孩子热爱学习，渴求知识，这几乎是可能的。所以我们提倡亲子共读。建议父母尽可能多地和孩子在一起看书，做好孩子的阅读榜样。给孩子准备一个小书橱，经常带孩子去图书馆，书店，让孩子在书的海洋畅游。给孩子讲故事的时候呢，要用丰富的表情，抑扬顿挫的语调来吸引孩子，这一点对培养孩子阅读兴趣是非常重要的。
我有一个朋友曾经跟我反映她的四岁女儿从来都不爱看书，也不爱听故事。我说不会吧，孩子们大多数都是爱听故事的。有一次我去她们家做客，饭后呢，我对朋友的女儿说“文文，我听说你有几本非常好看的故事书，给阿姨看看好不好”小姑娘非常高兴的去拿了来。我一看还确实不错，包装非常精美，也非常适合孩子的年龄特点。我就说“阿姨给讲个故事好不好啊”文文很快就答应。我就给她讲了一段《小木偶奇遇记》小姑娘听得是津津有味，她随我讲的故事情节一会放声大笑，一会愁眉紧锁，神情非常的专注，讲完后还能回答问题，而且又要求我讲了两个故事。我奇怪的问朋友，孩子的表现你也看到了，非常爱听故事啊，而且还特别爱思考，文文是个多么好的小天才呀，差点让你埋没了。我朋友不好意思的说，听了你讲的故事，我现在明白了，我讲得太没有趣味性了，所以孩子不爱听，我得跟你学习讲故事。
以后我的朋友改进了讲故事的方法，孩子越来越喜欢听故事，也逐渐得喜欢上了阅读。所以家长讲故事是需要技巧的。
同时，还可经常与孩子在一起交流故事中的人物与情节。听完故事呢，可以提一些问题让孩子思考回答，还可以锻炼孩子发挥想象力续编故事或改编故事，等等可以做一些阅读的延伸。
在孩子阅读的初期，我们一定要对书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷色彩美观、内容丰富有趣、情节发展符合儿童心理特点和思维方式的图画书。孩子慢慢长大，在孩子的阅读过程中，我们不必对孩子所读书刊的内容和类型进行人为的限制和约束，除非是一些真正有害于孩子的书刊。通常，孩子阅读涉猎的内容范围越广越好，这样有利开阔孩子的知识面和视野，对此，我们应注意观察、细心引导，不宜过多地干涉，那么这样呢就会慢慢的让孩子养成爱读书，重求知的兴趣与习惯，同时呢能够培养孩子做事的专注力，对孩子的成长与未来是受益无穷的。
 
本文截选于高虹家庭教育讲座《好家长教子有方》u/8097/archives/2010/2010725142442.html晓岩整理