我们分为两组并排而站，眼睛相互对视五分钟，我和孙家甜老师是一组，在孙老师的眼里我看到的是对我的信任、关注、友爱和善良。当我的眼睛被蒙上的那一刻，我觉得我的眼前是漫无边际的黑暗，不知道我前面的路将会有什么障碍、将会遇到什么，恐惧和黑暗包围着我，我本能的紧紧抓住孙老师的手，孙老师将会帮我走过这段不寻常的生命之旅。

      孙老师一只手拉着我，一只手扶着我的腰，陪我在黑暗中缓缓前行，因为我们有规则，助人者不能说话只能用动作来表达，所以当前面有台阶的时侯，孙老师帮我抬腿拾阶而上，遇到障碍物，孙老师帮我绕过，我一边跟随孙老师的引领，一边摸索着我经过之处身边的物体，一直在想一个问题，盲人的生活状态也是这样的吗？假如当我的生活也处于完全黑暗之中时我是否需要别人经常这样帮助呢？我会对曾经帮助过我的人心存感激，也会以同样的方式去帮助需要我帮助的人，我相信：这就是爱的传递、爱的力量吧。当我们越过重重障碍，到达目的地的时候，当我重见光明的那一刻，我和孙家甜老师紧紧地拥抱在了一起，感谢孙老师帮我走过这段黑暗的旅程，感谢孙老师在我无助的时候给我无私的帮助。

      这又让我想起了去年的这个时候，当我面对孩子的问题束手无策时候，我有幸认识了程桂芹老师，是程老师引领着我走进了中华网开始学习家庭教育知识，帮助我走过那段黑暗的人生旅程，在这个温暖的大家庭里犹如在黑暗中找到了光明，找到了前进的方向和动力，学会了用正错的方法来教育孩子，使我和孩子的关系日渐亲密，对于程老师给过我的帮助一直心存感恩和感激。

     下面我们互换角色，由我来做助人者，帮助孙老师度过这段黑暗的旅途，想必孙老师和我那时的感受和心情一样吧，在黑暗和恐惧中需要得到别人的帮助，我也用孙老师帮过我的方式来帮助孙老师，每当前面有台阶的时候，帮她抬一下腿，前面有障碍物的时候，帮她绕过，当我们结束这黑暗之旅的时候，孙老师同样感激我给予她的帮助，我体会到的是帮助别人的快乐。

    由此想到我们的家庭教育，好多的父母并没有意识到做父母也需要学习，也需要和孩子一起成长，他们还在用着错误的方法在教育着自己的孩子：任意打骂孩子、给孩子不断的压力、让孩子上各种培训班，让孩子去实现家长未曾实现的愿望和理想，按照自己的意愿来塑造孩子......这些父母也如黑暗中的行者，需要我们的引领和帮助，这也就是顾老师所提倡的落地式普及家庭教育的精神所在，也是我们每个指导师肩上的使命和责任。

     助人自助，从我做起进行爱的传递。u/9129/archives/2010/20108279287.html晓岩整理