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问题：考试经常不及格，或徘徊在及格上下，起初有学习的愿望，但是学习非常吃力，经过尝试未能体验到学习的成功，遂回避或装着漠不关心成绩，兴趣转移别的事情上。
某家长来电：我的孩子基础不好，几次大考都不及格，刚开始还知道成绩下降了要求补课，但越到后面越没有兴趣学下去了。
分析原因
不应当“粗略”地认为问题是智力差或不爱学习的“大”原因造成的，而应当用“放大镜”进行更细致的分析，找出基础原因。以下是经常出现的原因：
① 在学习过程中，阶段性目标一直没有实现，所需的前置基本技能一能欠缺，越来越不懂。
② 对所学数学概念没有深刻理解，存在错误观念，运用规则非常生疏或错误，前面所学的数学规则和后面所学的数学规则混淆。
③ 学习动机不足，在多次未达到目标后，自信心受挫，怀疑自己在数学方面的能力不足，开始回避数学学习上的困难。
参考建议：
① 逐个排查学生应当而没有建立起的基本概念以及存于学生头脑中的错误观念； 科学分析历来试卷的错题，找出导致支持该错误观念的认知体系。
② 帮助学生构建数学概念，从学生有瑕疵的认知体系入手，进行改变观念的教学。设计内容和数量恰当的变式练习，促使学生熟练地掌握数学规则。
③ 对于较难的学习任务进行分解，使学生能够逐步胜任，从而能完成较艰巨的学习任务。
④ 不仅仅在宏观的任务上进行鼓励，而应更多地在具体知识方面给予帮助。
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