u/8224/archives/2010/201012223124.html#82905朱红艳的分享

 

每天学习一点点，进步一点点，应用一点点，收获的快乐确是很大的。自从当上了中华家庭教育交流群的管理员后，我的压力很大，从最初连在群里写上自己是家庭教育指导师的勇气都没有，到现在多少能解决家长一点问题了，这对于我的学习也是一个大的促进和动力，这就是我的进步。记得刚开始，进入群里，我不敢发言、不敢把qq放在“我在线上”，偶尔不小心放在了线上，头像一闪，我的心里老是的瑟着，害怕家长问问题、害怕家长直接问到我。这样维持了一段时间，我没有别的办法，既然我承担了这样责任，那么唯一的途径就是充实自己，我的心态也平和了。通过一段时间与家长的交流。我最初学习家庭教育指导师的初衷已经远远不止为了我姑娘了，这是一项伟大的事业，是利国利民利家的事业，我所能做的，就是从我身边的一人一事做起！让我接触的每一位妈妈以及每一位准妈妈都能成为一个合格的父母！这是我的责任！
——我想，这就是团队力量。如果没来学习家庭教育，那么，我们还不知道我可以学到这么多，如果没来团队，教参，我们还不能找到动力。有时，成长就是在这样的团队中，被推动出来的。为你高兴！

 

值得一起分享的经典——快乐，为自己奔跑！在奔跑的路上，造福天下更多需要帮助的人，把快乐与幸福传递的更加久远、更加广泛、更加深入人心，这是我们共同的心声。

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朋友赠言（肖庆兰）

 

学习家庭教育后，感觉熟悉的教育理论不懂了，不系统了，不会用了，所以出现了新奇的感觉，这也要学，那也要学，像是回到了大学时期。现在还没有学好，就想跃跃欲试，去表现，这就势必会造成学之不精，用之不灵了。感觉思维枯竭，表达艰涩。由此想象任何发展都要一个过程，都要有一个由量变到质变的过程。所以要重新审视自己的学习和应用了。

大凡学习，都要经过新奇期、迷茫期、顿悟期、应用期，周而复始，以致循环前进。每个过程可能长，可能短，可能顺利，可能艰难。这要看学习者的基础，看学习者的悟性，看学习者的专注程度，看学习者的外在帮助。当然这些过程也是交叉着进行的。——张功领

成长的过程不能逾越（张功领）

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