顾晓鸣（http://www.zhjtjyw.com/u/5）简介：男，中共党员，大学学历，籍贯上海；中国区域家庭教育现代化项目倡导者和实践者，中华家庭教育网首席专家，荣获“中国第二届青少年社会教育突出奉献奖”；从事家庭教育事业以来，免费受理家庭教育个案上千起，免费举办家庭教育讲座上千场，创办公益事业：中华家庭教育网（http://www.zhjtjyw.com/），践行家庭教育公益事业；2004年开始倡导并亲自践行区域家庭教育现代化项目的推广与落地，短短两三年就在实验区中初步解决了影响和制约全国家庭教育事业健康发展三大瓶颈：在教育系统中学校教育与家庭教育实现并举并重的大教育发展格局、家长的家庭教育素养实现连续有效提升、家庭教育经费实现良性循环；倡导并提出“家庭教育是所有教育基础之基础”“教育孩子首先不要输在家庭教育上”“不仅要向上一级学校输送合格的孩子，还要输送合格的家长”“向家庭教育要质量，向家庭教育要效益”“学习家庭教育是几代人享用不尽的智慧与财富”等五大现代育人理念；倡导公益为先理念，在全国组建和资助培养4万多名“中华家庭教育志愿者（http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/1）”；开通“家庭教育指导师/顾问专业化课程（http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/3）”“家庭教育高级讲师专业化课程（http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=127&b_id=171709）”“班主任家庭教育专业化课程（http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/4）”，为国家培养出一批家庭教育专业人才；设立个人家庭教育研究基金——“顾晓鸣家庭教育研究基金”，努力开拓并促进平民化家庭教育研究成果的转化。

    为校长、班主任、老师主讲课程题目有：
    现代家校结合的新突破
    家校结合中沟通的问题与技巧
    我们如何成长为育人专家
    育人就在我们课堂中
    对现代家庭教育个案指导的思考
    家庭教育科研的基本方法与技巧
    中国教育发展方式面临重大转变
    走出现代育人的误区
    找准现代育人的核心位置
    培育优质家庭教育资源的战略选择
    现代家庭教育五大观
    时代强音：推进区域家庭教育整体改革
    从传统育人向现代育人的伟大跨越
    我的宣言：做一个有育人梦想的人
    为什么要强调育人高于知识传授
    家庭教育基本原理与我们育人素养提升
    现代家校合作中的家庭教育指导模式探索
    创办现代学校要义：推进现代家校合作整体改革

    践行与反思：探索中国家庭教育改革有效方式

    打造教育软实力——为什么要强调育人高于知识传授

    大面积降低育人错误率是打造教育软实力的核心内容

    为家长朋友主讲课程题目有：
    教育孩子首先不要输在家庭教育上
    从降低家长教育孩子的错误率开始
    创新家长培育创新人才
    隔代教育：优势与误区
    父亲教育：人格影响的关键
    家长要关注孩子自我意识培养
    孩子敏感期中家长不能犯的错误
    家长：您是学校教育的合作伙伴吗
    对照：家长成长的四个阶段
    学习家庭教育就是学会做人的过程
    家庭教育是几代人享用不尽的智慧与财富
    现代家庭教育十大理念与我们成长
    ……

    为家庭教育专业人才培养主讲课程主要有：
    家庭教育现代化发展战略（21讲，配有出版教材）
    家庭教育学科知识结构与体系（两天现场培训，配有出版教材）
    现代家校结合系列讲座（10讲，配有电子文本教材）
    我的家庭教育绿海战略观
    家庭教育指导师个人成长规划
    孩子行为问题分析系列讲座（12讲，配有出版教材）
    人才成长与教育基本规律（10讲，配有出版教材）

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    顾晓鸣，先后从事教育管理与研究、区域战略研究、教育与人才规划、人才学研究、现代家庭教育等方面的工作，编著《成人教育·人才与经济发展》《教育·理论与新闻》《椰风海韵教育潮》《特区教育——理论与实践的思考》》，主编《家庭教育专业化培训教程》《幼儿版·家庭教育普及读本》《小学版·家庭教育普及读本》《中学版·家庭教育普及读本》等教材，合著《家庭教育现代化发展战略——区域家庭教育现代化理论与实践》《区域家庭教育现代化实验项目成果》《家庭教育先进文化研究成果》等，共1200多万字。

2001年创办中国第一个平民化、非学历的家庭教育函授大学。2002年创办全国第一个省级（独立法人）“特区家庭教育研究中心”，制定现代家庭教育研究课题，推行平民化的家庭教育研究项目。2003年授聘首届中国教育学会家庭教育专业委员会理事。2004年投身于公益事业，创办“中华家庭教育网.中国”（www.zhjtjyw.com，中文点击直通：中华家庭教育）网站，投身于区域家庭教育现代化理论与实践研究之中，率先提出用现代家庭教育十大理念引领家庭教育工作，率先组建“中华家庭教育志愿者”，率先启动家庭教育专业化人才培养工程。

2007年开设家庭教育专业化远程课程，同时开办低收费的“家庭教育指导师”专业人才培训，并为《家庭教育指导师》开办全免费的“家庭教育课程班”教育，努力探索一条非学院式培养家庭教育专门人才的道路，努力为社会培养育人专家。2007年，仅历时两年多，闵行区现代家庭教育实现一系列具有实质性的有效突破，在区域家庭教育现代化引领下，闵行区家庭教育工作被全国妇联、教育部等部委表彰为全国首批家庭教育工作先进区。2007年被上海市终身教育学术委员会聘为学术委员、被中国教育发展战略学会终身教育工作委员会聘为首届理事。2007年荣获“中国第二届青少年社会教育突出奉献奖”。

2008年主编出版全国第一本公开发行的《家庭教育专业化培训教程》；东部（上海市闵行区）、中部（河南省濮阳中原油田）、西部（内蒙古海拉尔区）三地区域家庭教育现代化项目获得实质性成果，有效地解决了长期制约全国家庭教育健康发展的三大瓶颈问题——“机构管理实现并举并重”“经费筹措形成良性循环”“家长素养真实有效提升”等重大问题，不仅有效地促进了区域教学质量的全面提升，同时最大限度地避免育人极端的恶性事件发生，让教育保底不死人成为现实和可能，仅闵行区几年来通过大面积连续不断地普及家庭教育科学知识和家庭教育的有效指导，避免多起育人恶性事件的发生，项目成功的重大意义还在于无论在全国任何地方都可以有效地推动这种“落地式”的家庭教育改革，确保家庭教育事业健康有序地发展；启动低收费、高质量的《中华家庭教育高级讲师》研修班；正式提出并传播“家庭教育是所有教育基础之基础”等重大理念；组织百位“中华家庭教育志愿者”启动“我与灾区孤儿共成长”长期资助与育人指导项目，资助数量占灾区孤儿总数的百分之一点五；被聘为上海市家庭教育研究会理事；率先提出并践行“家庭教育绿海战略”。
    2009年在全国率先启动全视频的班主任家庭教育专业化培训课程；倡导并推进以“家长会”革命性变革为标志的现代育人第二次提速；设立个人家庭教育研究基金——“顾晓鸣家庭教育研究基金”，进一步推动家庭教育公益事业，努力开拓并促进平民化家庭教育研究成果的转化；2009年夏，上海市闵行区的“区域家庭教育现代化项目”达到了预期的效果，完成了项目初期各项任务，项目部分成果《家庭教育现代化发展战略——区域家庭教育现代化理论与实践》《区域家庭教育现代化实验项目成果》《现代家庭教育个案指导优秀成果》《家庭先进文化导向机制与操作研究报告》《家庭教育问题成因研究成果》（第一卷）《孩子行为问题分析与解决方法》（第一卷）等公开出版，对全面改善目前中国家庭教育现状，推进平民化的家庭教育工作，大面积普及现代家庭教育等，具有重要的指导价值，其项目管理品质与经验均达到了较高水平。

2010年初启动“家庭教育专业化课程建设项目”，并担任首席指导；“家庭教育顾问”初、中、高级整体课程建设和“家庭教育指导师”中\高级课程质量的进一步提升，并提出用公益的思想努力为国家培养不同层次的家庭教育专业人才；进一步提升了“中华家庭教育志愿者”公益的培训课程建设，这是在区域家庭教育现代化实验区成功实现大面积普及现代家庭教育科学知识基础上，又一次提升和培育优质家庭教育资源的重大项目，仅上海市闵行区就在短短几个月完成了近5000名“中华家庭教育志愿者”的组建工作，实现了家庭教育志愿者第一次走上了专业化之路；被上海市终身教育学术委员会聘为第二届学术委员；被教育部关工委家教中心聘为专家组成员；全面完成中华家庭教育网的改版和整合工作，进一步优化了家庭教育网络资源建设。

    2011年承担教育部关工委主持的教育部全国教育科学2010年规划重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》重点子课题《家庭创新游戏导向与操作机制研究》和《家长教育行为规范内容与方法的应用研究》，并由“顾晓鸣家庭教育研究基金”和中华家庭教育网提供上百万元的课程资助，通过三项研究来填补家庭创新人才培养的空白，一是出版全国第一本家庭创新人才培养指导用书——《培养孩子创新品质的家庭游戏》；二是结合3～10岁孩子的年龄特点，研发出三款实物家庭创新游戏——《音乐家》《森林运动会》《熊猫侠》，同时配套有《家庭创新游戏指导手册》；三是在中华家庭教育网上开通远程视频课程《创新人才培养的源头在家庭》（http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/5），共30讲，先后有实验基地的上万名家长免费参加了课程的学习，让培养创新人才这一国家战略能够大面积走进家庭成为现实和可能。目前，已设立首批20多所幼儿园和小学（一二年级）为实验基地，进行研究成果转化。《人民教育》2014年第8期用四个版的篇幅报道了上海市闵行区坚持十年推进区域家庭教育和现代家校结合改革的经验和做法。一项改革特别是家庭教育事业上的改革能够坚持十年实属不易，我希望能够有更多的区域坚持推进家庭教育现代化项目不动摇，坚持推进家庭教育整体改革不动摇，这是缓解教师的育人压力，提升了广大家长的家庭教育素养，提高育人质量，从源头预防家校矛盾激化的有效途径。

    到2016年“中华家庭教育志愿者”已经发展到4万多名，结合区域家庭教育整体改革与落地，开展程度不同的家庭教育指导与普及工作；已经为全国各地举办中华家庭教育高级讲师班55期，家庭教育指导师专业人才课程班、班主任家庭教育专业化课程班61期，中华家庭教育志愿者专项培训班220多期。各类家庭教育专门人才的培养有力促进了区域家庭教育和家校合作改革的不断深化，特别是有效地大面积降低了学校老师和家长教育学生和孩子的错误率，有效地提升了区域教育的软实力。十多年来，先后完成五轮区域家庭教育改革实验——推进家庭教育科学知识的普及、现代家校合作中家庭教育指导、强化优质家庭教育资源的培育、家长学校父母上岗证专项培训、大面积拉动家庭教育读书活动。十多年来，从普及现代家庭教育确保教育不死人，到提出家庭教育才是所有教育之基础、关注家庭教育就是关注民生、关注家庭教育就是关注家庭和谐，再到降低育人错误率是打造教育软实力，这不只是理念的一次次提升，更重要的是每一次改革和探索都是对教育规律的再理解、再认识和再尊重。

    目前，为国家级贫困县赠送打造教育软实力培训课程、一对一精准开展留守儿童家庭教育指导、打骂孩子是犯罪行为亲子对照指导大型签约活动等项目正在启动中。