每年7月23日前后，天气最热，为大暑，正是小学生放暑假的时候。在暑假中，闲暇时间多，是父母对孩子进行性教育的大好时机。有几种有关性教育的错误观点：

——无师自通论。认为性的知识会随着孩子年龄的增长而自然地掌握；

——诱发犯罪论。认为对少年儿童进行性教育反而会诱发他们性罪错；

——封闭保险论。认为只有对孩子封闭男女之间的事情才最为保险；

——临时救急论。把性教育看成解决少年儿童性罪错的救急措施。

有个女孩子问了妈妈好几回：“我到底是怎么生出来的呢？”妈妈三番五次地讲：“小孩子别问那么多，长大了就自然明白了。”这母女的几次对话被邻居稍大一点的男孩听到。有一天，这个男孩便把女孩带到家里，说道，我可以告诉你，你是怎样来的。女孩不信，男孩便说，我可以教你一回。结果几个月后女孩被发现怀孕了。这种性无知换来的沉重代价说明性教育的重要性。所以在本篇中，我们将就家庭性教育问题与家长朋友进行讨论。

 

1、         男女生之间有友谊吗？

最近我家的小玲和邻居家的小刚上学和回家总是一起走。博士先生，小学生异性之间的交往会不会影响他们的学习成绩？

 

性教育其实是一种人格教育、人性教育、生命教育、人际关系教育。爱是一种美好的感情，懂得爱，就要懂得对爱的珍惜，懂得承担责任；爱是一种重要的能力，这种能力包括：理解异性的需要，懂得欣赏异性，懂得包容异性，懂得尊重异性，懂得拒绝异性。

  孩子之间正常交往，是其社会化必不可少的一课。孩子将来投身建设，建立家庭，必须学会和社会上的异性和睦相处。异性小学生正常交往，可以互相促进，共同提高。没有正常的异性交往是不完善的交往。

  友谊是人类优美的感情之一，是人们在共同学习、共同工作的基础上产生的，是激励和鼓舞人们前进的高尚的道德力量。异性之间可以建立起友谊关系，小学生异性同学之间的交往中，友谊是主旋律。

  首先，异性同学交往应该是理性的，这种理性的异性交往首先有助于智力上的互补。虽然两性间在智力的总体上没有优劣高下之分，但存在差异。一般而言，男生理科稍强，女生文科略好；男生喜欢标新立异，女生学习扎扎实实；男生爱好动手实验，女生擅长社会交往。男女生之间通过相互切磋，完全可以从对方那里吸取优点，提高自己的学习效率，弥补自己的不足。

  其次，孩子的异性交往还有助于情感上的互慰。总体上说，男性的情感比较粗犷热烈，使人振奋；女性的情感则偏于细腻温柔，使人沉静。异性之间情感的交流可以使人达到心理上的平衡，这是同性之间的交往不能替代的。

  最后，孩子的异性交往会有助于行为上的互激。绝大多数人在心理上会产生异性效应，小学生也不例外。“男女搭配，干活不累”。一个人在异性面前更想表现自己美好的一面，从而激起自己的行为的积极性和创造力。

当然，我上面也说了，小学生异性之间的交往应该是理性的、适度的正常交往，像单独约会、谈恋爱之类还是要避免的。

 

2、         遇上求爱怎么办？

听我家小玲说，班里有的女孩子收到过男孩子的求爱信。博士先生，小学生遇到这种事情应该如何正确应对？

 

小学生，以及中学生，对人生、对社会、对世界的看法尚未定型。他们心理尚不稳定，经济难以独立，还不善于控制自己。此时谈恋爱，必然浪费时光，分散精力，甚至发生意外。恋爱本是人生的一种美好的情感体验。然而，对于正处于青春萌动期的少男少女们来说，两性关系仍然是一个神秘的伊甸园。他们在向往、他们在追求，有的人会沉湎于其中不能自拔。孩子遇上求爱之事，关键是要看我们这些家长作为过来人应如何及时发现、耐心指导并帮助其巧妙解决。小学生谈恋爱是一个美丽的错误。家长可以注意以下三点：

  ——不可急中出错。生活中有的家长一旦听说孩子遇上求爱之事，便大动干戈寻找对方家长理论一番，结果孩子还没怎样，家长已打得不可开交，把事情闹的沸沸扬扬。有的家长急忙找到学校要求调班、换位子，从此上学和放学的路上经常会有家长跟踪的身影，这样做无疑给孩子增加了压力。您说这是解决问题的好方法吗？

  ——帮孩子正确认识早恋产生的原因。 即将或已经步入青春期的学生，由于生理上的变化，第二性特征的出现，必然促使其性意识的觉醒。此时在他们的心里滋长着对异性的好感和新奇感，出现对异性的思念、关注和接近的渴望。这种渴望只是青春期一种本能的感情萌动，它与真正意义上的恋爱是有区别的，因而是不成熟和不稳定的。

  ——教孩子怎样面对第一次接到求爱信。家长要告诉孩子接到求爱信不必紧张，不可盲目效仿、不可取笑对方、更不可以拿着求爱信到处传播以此来伤害对方。要在理解和尊重对方的基础上回绝。要知道拒绝不是伤害，是对自己和他人都负责的正确做法。

家长要教育自己的孩子与异性交往时要热情而有度，避免过分亲近，不要超越友谊的界限。遇上求爱不要答应，不要赴约。既不伤对方自尊，又拒之有道，拒之有理，拒之有度，拒之有方。孩子不可以轻易接受异性赠送的礼品。孩子要学会自我保护和防范侵害。

  孩子如果要想摆脱求爱的人，首先要回避和对方独处，使之失去纠缠的机会。例如，对方约自己看电影，就说对不起，身体有点不舒服，需要休息；向自己借书，就说我正在看，不过没关系，图书馆里还有，你也可以去借。总之，让对方感到自己是在尽力回避。

  有人会以嬉笑打闹恶作剧来引逗，此时一定要保持严肃。如果自己的态度不坚决，对方会变本加厉。如果自己怯懦，对方会变本加厉。只有自重，才能得到别人尊重。

  总之家长要了解一点青春期学生的特点，注意观察孩子的点滴变化，经常像春雨润物般进行疏导，使自己的孩子有明确的奋斗目标，把时间和精力投入到紧张的学习和有益身心健康的活动中去，您的孩子就会逐渐摆脱感情困扰，顺利度过焦虑和躁动的青春萌动期。

 

3、         孩子进入青春期怎么办？

小玲班里，有的女生已经来月经了，似乎比我们这一代早两年。生了女孩就得多操心。博士先生，孩子进入青春期怎么办？

 

人们把区别男女性别的一般特征称为性征，性征就是男女性别的表达。

第一性征：以主性器官的差别作为判断个体性别的依据。一般情况下，婴儿一出生，并不需要做染色体鉴别，医生父母都是从第一性征分辨其性别。

第二性征：指的是除生殖器以外的男女性别的直观特征。出生以后，这些特征并不明显，小学高年级或中学以后，就明显起来了。首先是女孩，骨盆加宽，乳房增大，体态趋于丰满；随后是男孩长出胡须，喉结开始突出，声音变得低沉。

一个人男性化或女性化的程度称为性度。男性与女性在生理上第一性征和第二性征的差别，在心理上也表现为性格气质、兴趣爱好的差别，这种差别称为第三性征。可以说第三性征是男性女性在心理方面的差异。

在第三性征上，男性表现为勇敢、坚强、进取、支配感、成就感，喜欢参与竞争激烈的活动；女性表现为温柔、顺从、敏感、细致、富有同情心，喜欢比较安静的活动。

与生理上的第一、第二性征不同，对于正常人来说，在第三性征中男子也会具有某些女子的性征，而女子也会具有某些男子的性征。一个人具有男子的性征越多则其性度就越偏向于男性；具有女子的性征越多则其性度就越偏向于女性。极端情况是性倒错，性倒错者在第三性征上更像异性。影响一个人性度的不仅有遗传因素，而且有教育、职业、社会化的经验。

21世纪的少年儿童当然应该具有自己生理性别的气质，同时也可以具有一些异性气质。

具体地说，一个男生，以阳刚为主，同时具有一些细致温柔的品格才真正全面。如果说男人气质像一座险峻的山峰，那么，温柔就是这座山峰中间一抹迷人的绿色，它保留了男儿天性中非常可贵的童真。过于刚强则容易折断，过于执拗则容易碎裂，这种刚强和温柔的相济，丰富了男人的气质。

同理，一个女生，不仅有阴柔之美，同时还具备坚韧和智慧，就更为优秀。女性气质就像一泓碧绿的湖水，坚韧则是这湖中一座玲珑的小岛，它体现了女性生存的意义。柔中带刚，刚柔相济，完善了女性的双性气质。女性不仅懂家政，而且有事业；女性不仅体贴人，而且有自己的追求。

总之，无论男生还是女生，具有双性气质更为完美，这种气质需要尽早培养。

人生从小到大有两次生长发育高峰，第一次在婴儿期，从出生到一岁；第二次为青春期，从十一岁左右到十七、八岁，女孩比男孩还早一、二年。此期是在生理上、心理上发生重大的变化时期。青春期是童年向成年过度的时期，女孩发育的标志是月经初潮，男孩发育的标志是首次遗精。

此时期孩子身体迅速发育，个子猛增，在生殖器官逐渐成熟后，出现第二性征：如女孩乳房隆起，阴毛和腋毛发育，声音变得高而尖。男孩胡须开始出现，声音变得低沉，喉结突出，阴毛腋毛出现。以上这些现象说明孩子进入青春期，生理上迅速变化。据浙江省杭州市对小学4-6年级1027名女生调查，10岁女生进入青春期的占9%，11岁女生进入青春期的占21%，12岁女生进入青春期的占53%。

孩子在心理上也发展迅速，由于性器官和性功能的日益发育成熟，他们产生性兴趣、性欲望，但又缺乏性知识和性道德观念不适应。这也是孩子人生观和世界观迅速形成的重要时期。

  这个时期孩子一般表现是：不听话，不愿对家长说心里话，爱争论和钻牛角尖，好奇心、求知欲强等，如果家长从小对孩子无微不至的关怀和照顾、溺爱、娇惯、生活上包办代替，孩子容易养成自私、懒惰、任性等不良性格，为此造成孩子依赖、脆弱、缺乏自我保护的能力。

  家长应充分认识到，当今的学生处在一个远比过去年代复杂得多的社会环境。从调查中发现，少年儿童的自我保护意识和能力都比较欠缺，但性发育又普遍提前，而他们的社会化程度又普遍滞后，在此五光十色的外部世界的诱惑下，青春时期的孩子极易在人生十字路口迷失方向，甚至发生性失误。

当孩子处于青春的关键时期，家长教养孩子的责任就更加重大，细心观察孩子在心理、生理上的迅速变化，给以支持和帮助，减少他们在心理上的困惑、疑虑和担心。父母要耐心细致地教育引导孩子过好青春第一步，应给予他们安慰和鼓励，以及更多的关怀和照顾。遇到问题应对症下药，不可粗暴打骂，尽量设法与子女常在一起，让他们感到被关怀，减少孩子心理的压力和负担。家长正确的教育和引导对孩子的健康成长是十分有益的。

家庭性教育要适时、适量、适度。要根据孩子的发展水平和个性特点选择适宜的性教育内容与方法。在教育过程中，家长要有严谨的科学态度，有针对性地、有分寸地进行教育，这样才能达到教育目的。

 

4、怎样防止少女怀孕？

媒体报道在北京发生一起12岁男孩子因强奸邻居7岁女孩，而被女孩父母殴打致死事件。我家小玲当然是个好孩子，但做父母的总是为孩子操心。博士先生，请问怎样防止少女怀孕？

 

好的教育有一个特点，就是超前一点，但我们的性教育却严重滞后。性无知的悲剧也就一再上演。报道中，一个12岁的男孩会实施强奸行为，说明现在的孩子生理发育提前，孩子生理上成熟了，体内荷尔蒙开始大量分泌，必然带来心理上的巨大变化和内心冲突。对性好奇，产生性冲动，是这个时期孩子特有的性心理现象。在小学4-6年级如果不能得到有效的疏导和教育，他们就可能会凭本能行事，在黑暗中摸索，可能干出愚昧的事。然而，开展性教育的小学校寥寥无几，所以在小学高年级，家庭进行性教育非常有必要。

在美国，少女未婚怀孕现象司空见惯，我国近年来这种现象也时有发生。北京前两年曾经发生过一个少女把自己刚生出来的婴儿从窗户扔出摔死，杀死人命，被追究刑事责任。

  女学生小非在体育课上跑步晕倒了，她本是学校的赛跑冠军，怎会晕倒呢？结果，她在医院中经抢救仍然死于宫外孕引起的大出血。原来，小非和青年小放发生了性关系，他们都不懂性知识，因感情冲动做出越轨行为。可悲的是，小非直到离开人间尚不知道自己已经怀孕。

少女未婚怀孕，对其健康极为不利。怎样防止这种现象呢？

  首先，家长首先要帮孩子认清危害。此事破坏了人的美德，使其对将来的婚姻不再感到神圣。少女怀孕后，会产生犯罪感，容易感到被人们唾弃。如果因此生下婴儿，也只能以私生子的身份被抚养。如果去做人工流产，也会在生理上和心理上同时留下创伤。所以，舆论对此持批评立场。女孩的家长务必使孩子认清其巨大的危害，以防止少女怀孕。

  其次，要让孩子懂得欲不可纵。人有欲望，是十分正常的。人而无欲，就像春天无花，夏天无雷，秋天无虫，冬天无雪。有的孩子的欲念十分强烈，也是成熟所致。正常的欲念，包括性欲，是促进人活动的动力。少年儿童在欲念产生时，不必惊慌，也不必过分压抑。可以充分利用它为学习和生活服务。同时，应让孩子明白：欲不可纵！为什么呢？因为欲壑难填，纵欲造成人失去理智，行为越轨。我们应该教育孩子，使生理上的需要和精神上的追求比翼齐飞，使自己的欲望合情、合理也合法。俄国作家托尔斯泰未成年时是个花花公子，贪图玩乐。当他醒悟到纵欲会毁掉自己的整个人生时，便把自己的追求升华到文学事业上来，经过艰苦的努力，他终于写出了《战争与和平》、《复活》、《安娜-卡列尼娜》等世界名著。

  有时如果孩子欲念过强，一时难以平缓，家长可以把孩子的注意力与兴趣转移到其他方面去。例如看一场精彩的节目，进行一次有趣的远足等。当然，理解青春的珍贵，珍惜时间，遵纪守法，刻苦读书才是根本性的。

最后，不要让孩子成为“性盲”。早期性健康教育有助于防止少女怀孕，文明和道德不可能建立在无知的基础上。家长可以设计一些情境让孩子来判断：

——有个叔叔让你脱掉裙子，你该不该听话？

——有个大哥哥想摸你的小鸡鸡，你同意吗？

——一个大人让你把手伸到他的裤裆里玩，他做得对吗？

——虽然你不同意，那个大人还是把你紧紧搂住，他这么做是真的喜欢你吗？

——邻居大姐说要和你玩两人游戏，不许告诉其他人，你想试一试吗？

——马路上一个不认识的叔叔要用车送你一段路，你同意吗？

性骚扰的范围很广，从轻浮的言语挑逗，动手动脚的身体调戏到强迫发生性关系的强奸、乱伦都是。

孩子为了保护自己不受伤害，就不能给居心不良者以可乘之机。对少年儿童做一些含有“性”的意味的事，如抚摸儿童身体，玩弄其性器官，在拥挤的公共汽车上抓摸女孩乳房或阴部，在厕所里玩弄男孩阴茎，引诱少年儿童抚弄或摩擦骚扰者本人的性器官或乳房，以获得性快感为目的去亲吻、拥抱少年儿童均是猥亵行为。

有一种异常性行为称为恋童癖，这是把与儿童的性关系作为一种爱好或专一的性满足行为。小学生是未成年人，是禁止作为性伴侣的。大多数恋童癖者为男性，他们更经常地是对未成年的少女和女童感兴趣。恋童癖中又分为：异性恋童癖、同性恋童癖、乱伦恋童癖。

还有几种对少年儿童的性骚扰行为。

露阴：对少年儿童暴露自己的性器官以获得满足的一种变态行为。男性居多。露阴者通常并不寻求与受害者的进一步性接触，他的满足来自于看到受害者的惊奇、害怕和厌恶。少年儿童如果保持平静的表情，就可能会挫败其意图。

窥阴：多为缺少异性交往史的男性。他们常在公厕内偷看异性入厕，有的还使用小镜子等工具以观异性阴部；或扒窗户偷看异性洗澡。在此期间或以后，他们往往会手淫，但一般而言，他们不会在肉体上骚扰受害者。

鸡奸：多是男同性恋者或同性恋童癖者对男童实行肛交。他们一般不摸弄陌生的孩子，除非这些孩子自己品质不良。他们的鸡奸对象通常是亲戚或熟人。一些同性恋者是相当危险的，他们会折磨甚至杀害被害者。

强奸：强行把自己的阴茎插入女少年儿童阴道的行为。由于女少年儿童阴部器官尚未发育成熟，有时这种行为不一定能完全实施。因此，我国法律把这种只要是与不满14岁的女孩有生殖器接触的行为都算做强奸。作案者可能是生人．也可能是熟人，他想方设法接近女孩，有时也以各种许诺和物质诱骗女孩到自己家中或无人的场所以求一逞。

乱伦：指发生在家庭成员之间的对少年儿童的性行为。如继父或父亲对女儿，表兄妹、姐弟之间，哥哥对妹妹，叔叔对侄女，祖父对孙女的性骚扰。与未成年人乱伦是犯罪行为，被严格禁止。父女乱伦多于母子乱伦。生活于拥挤、混乱的居住条件中和孤立群体中的低收入阶层乱伦行为相对比较多一些。乱伦反映了严重的家庭病态，受害儿童胆怯地服从家中成人的罪恶要求，可能导致乱伦关系持续发生。

另外，偷窃女性内衣，给儿童看淫秽图片或录像、光盘，诱迫少年儿童拍裸体照片，对少年儿童讲述淫秽故事，教唆少年儿童暴露性器官等行为虽然表现不一，程度不等，都会对少年儿童的性健康造成伤害。对以上列举行为必须坚决制止，并给以处罚。

如果在我们的生活中发现有孩子受到性骚扰的迹象，一定不能疏忽，应该及时报告和处理，以保护儿童自身安全，防止类似事件再次发生，避免再次受到伤害。

儿童辨别骚扰者是怎样的人很难，因为这种人很不容易从外表上去识别他们，他们并没有明显的文化程度、职业状况、社会地位、经济收入方面的特征。骚扰者从十几岁的年青人到八旬老翁都可能有。一般而言，男性居多。骚扰者可能是陌生人，也可能是儿童认识的人。邻居、学生、父母的熟人、教师甚至亲戚都有可能。调查发现，在性骚扰案件中，少年儿童认识骚扰者的比例高达80％以上。可见，我们不能只提防陌生人．关键是儿童要从人的行为和目的去识别好人坏人，不能只根据“他是谁”就评定，判断他会怎样不会怎样。一个人是很复杂的，也许他某些方面做得相当好，而另外的地方却做得特别糟。一个人也不是一成不变的。他可能变好，也可能变坏。

当然，事物总有规律可循，相当数量的骚扰者还是具有某些共同的行为表现及个性特征的，毕竟这些人在整个人群中只占少数，是不够正常的一类人。这些人在日常生活中有如下的表现：

——难以控制自己的情绪和行为，缺乏理智，为获得饮食、钱财、性等目的不择手段，不计后果。

——有性罪错的历史，品德差，格调低下。

——自身的婚姻、恋爱或性关系不成功。

——在成人群中人际关系不好，却常常找机会与少年儿童单独相处。

性骚扰的侵犯对象主要是女性少年，但是男性少年也可能成为侵犯对象。性骚扰是因性冲动激发而引起的，少女要严格约束自己，不穿过于暴露的服装，切忌说挑逗性语言和举止轻浮，不去搞什么网恋。自尊自爱很重要，有的学生有追求虚荣、贪图小便宜的习惯，如果不及早纠正，就可能被别有用心的坏人利用。孩子不能随便接受他人礼品和邀请。

小学生尽量避免走偏僻的小路，天黑后还没有回家一定要结伴而行。如果遇到鬼鬼祟祟的尾随男子，不要慌张，尽量朝有灯光的地方走，或进入店铺、居民小区，求得门卫或售货员的保护。

无人帮助时，先想办法逃走；逃不掉时要机智地拖延时间，不让坏人近身；还不行就必须坚决反抗。一旦抵挡不住，要记住坏人的面貌特征。事后要告诉公安人员、父母和老师，依靠法律惩治坏人。

关键是我们的孩子要加强防卫意识，提高识别能力，学会自卫的方法。

 

5、为什么不能春行夏令？

说是交往过密也罢，说是爱心初萌也罢，节假日的公园长亭，勾肩搭背者中也能看到翩翩花季身影；闲暇时的林间小径，依偎亲昵群里总有豆蔻年华的脸庞。博士先生，我真担心自己的孩子加入这春行夏令的一族。

 

小学生所谓“谈恋爱”大都是没有明确意识的，更没有什么深思熟虑，许多儿童是模仿电影或电视中的情节，还有一些儿童是出于对异性的好感和友谊，这里边绝少有性的含义，应当充分相信、理解孩子，他们只是一般的往来，没有更深的目的。但是，另一方面，也不要对孩子的这种事情熟视无睹，任其发展，这样也会带来不良后果。我们应十分自然地教育孩子，不必直接指责这事多么不应该，多么不道德，多么可耻，而是借助比喻来间接说明这一问题。

中国著名教育家陶行知先生看到他所教的几个学生开始谈恋爱。一晚，他约这几个学生谈话，他手持芭蕉扇，拿凳子让大家坐。他说：“每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏树，要是没成熟就摘下来好吃吗？”学生们说：“当然不好吃，又苦又酸的。”陶先生说：“人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有了养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书没有学习好，工作能力没有培养好，就来谈恋爱，会有好处吗？”他这次谈话给学生们留下深刻的印象，在上学期间再也不随便谈恋爱了。

“春天做了夏天的事”，半生不熟的青果爱情会产生一些害处。显而易见的是，感情冲动，造成性失误；更多的是，劳燕分飞，不再视爱情为珍贵；没有经济来源的少年向家中要钱去谈恋爱，钱不够可能去偷去抢；少女怀孕更是身心俱受伤害。

  家长可以用各种办法使孩子明白：学业尚未完成，身心尚未成熟，经济尚未独立，感情尚未稳定，妥善地对待爱的萌动才是理智少年合理的选择。

同学之间可以互相帮助，互相激励，取长补短，携手共进。但是，当一个人要把自己的命运于一个异性的命运联系在一起时，就不是一件简单的事情了。对一个小学生来说，未来完全难以预料，前途变化莫测。那青青的果子，还是让它挂在枝头自然成长吧。何必急着摘下来呢？青果的味道，酸涩是早在预料之中的，因为时辰未到。

凭着某种社会观念、某种道德标准的支配而纯净孩子心灵的措施委实不少，但千万不要让孩子陷入了自我贬抑的泥沼。有—位女同学情绪很不好，一问，她痛哭起来，说：“我不行了，太肮脏了。我对不起爸爸、妈妈，我不像话……”原来，她心里暗暗喜欢上了一个男同学。其实，人意识到异性美时，他便获得了新生。孩子何错之有?这种情感不正是成长历程中的自然状态吗?家长要做的只是引导她安然度过青春期，而她自己要做的也仅仅是学会克制，用理智来对待情感，而没有必要去贬损自己的人格。作者：杨忠健   http://www.xinli110.com/education/zyzx/xxjj/200805/98694.htm【l晓岩转】