“我没偷同学的东西，只不过我喜欢就拿过来玩玩。”这是一名小学一年级学生拿了同学的削铅笔刀被家长批评时，说出的理由。

在1月21日的一个座谈会上，硚口区崇仁路小学名誉校长李文衡说出小学低学段的一个现象，一些独生子女比较自我，只要喜欢的东西就要归属自己，所以就忍不住拿同学的东西。但是这种行为往往被大人认为是“偷”，严加管教下不顾孩子的自尊，反而弄巧成拙。

李老师举出这样一个例子。小学三年级女生梦梦（化名）家庭条件优越，但是她控制不住自己，总是拿同学的漂亮文具，遭到老师的批评，被认为是偷。结果无论怎样教育，梦梦还是不能自控，在班上不受同学的欢迎。

无奈之下，梦梦的家长为孩子转了学，可梦梦依旧如此。不过，新班主任尊重梦梦，除了经常和她聊天，从中讲道理外，还和其他同学交谈，制止学生间流传“她是小偷”的言语。此外，当梦梦再次拿同学的文具时，这位老师总是让梦梦悄悄把物品放回原处。终于，半年后，梦梦有了自控力，不再拿同学的物品。

李老师说，她想通过这个事例告诉家长和老师，有时孩子犯错误并不是行为问题，而是心理问题，所以大人要找到错误的根源，不要盲目为孩子定性，并把握好教育的两个原则，一是有耐心，一是不伤孩子的自尊。

此外，若孩子确有不良行为，家长一定要重视这个问题，但不要断然定性，在找出原因的同时，要告知孩子，这种行为是不对的，并且在条件允许的范围下，家长会满足孩子的合理要求。