第八讲学员作业：

1、举例说明，家庭经济条件和孩子成材的关系。

2、良好家风的内涵有哪些？

 

二、家庭教育与家庭经济条件的关系

家庭经济条件是指家庭经济收入多少，家庭生活水平高低。家庭经济条件与家庭教育有着一定的关系。

1. 家庭经济条件好对家庭教育的影响

(1) 家庭经济条件好对家庭教育的有利因素。

物质保证：

日本的一个最新研究发现，家庭经济状况是决定一个孩子学业能力的最重要因素之一。

应该说经济条件好对家庭教育来说是个好事。它增强了家庭教育的底气，最大的优势是可以增加智力投资。

家庭经济条件好是家庭稳固的重要条件，当然不等于说条件好就安定没矛盾，但相对来说，为吃穿吵架的机会就少。家庭富裕就给孩子创造了一个舒适、温暖的环境，这些条件对子女身心发展也是个有利条件。

(2) 家庭经济条件好对家庭教育可能产生的不良影响。

家庭富裕本来是好事，如果家长教育观念正确是不会产生不利因素的。说它的不利因素主要是指家长不会利用富裕的条件来教育孩子。比如：

富的只剩钱了。很多家长用钱买爱、买时间、买责任，事实上，现在很多问题孩子中有很多部分都是父母忙于赚钱，无暇陪伴孩子成长，结果，等父母钱赚够了，也发现孩子的心离父母是越来越远了。

富变成了寂寞。有个家长告诉我，孩子有网瘾，怎么办？

富造就了败落。事实上，要使孩子变坏，就让他从小有求必应、应有尽有就可以了。常言道：富不多三代。原因不在于孩子，而是在于孩子的家长。忘记了自己致富的源动力就是吃苦、耐劳、毅力和顽强。而自私的剥夺了孩子独立、成长的机会。

所以，我们说，富，不能只省下钱了。钱，不是万能的，不能交易万物，特别是换来真情、真爱。

在此，我们可以借鉴西方富家的一些成功家庭教育方法。

在西方，摩根家庭的老祖宗—老摩根，当年靠卖鸡蛋开小杂货铺起家，但发了财后给他的儿女每个月仅1美元的零花钱；香港富豪李嘉诚每次给孩子零花钱是先按10%的比例扣下一部分，名曰：所得税。不要以为老摩根李嘉诚是吝啬鬼，从摩根家族的人才辈出以及李彭诚长子李泽钜成功执掌李氏基业，我们就可以理解这些富豪在培养孩子方面的用心良苦。

2. 家庭经济条件差对家庭教育的影响

(1) 家庭经济条件差是家庭教育的不利因素。

基本保障  才被财困死的情况还是有的，每年都会有人考进心仪学校而不能读书的，甚至为了保证读书只能放弃心仪的专业的。这些因家庭经济条件差原因，延误孩子的学业、成材，的确是比较遗憾的事情，所以合格父母应该是要尽责的。

环境影响  因为家庭经济条件差，给孩子身心发展也会带来一定的不利因素。案例，小学三年级自杀。还有，家庭经济条件差，相对父母感情不和、矛盾冲突情况为多，孩子长期生活在火药味十足的家庭中，内心慢慢就会沉淀出很多的不满和怨恨。

心理影响  随着孩子进学校学习，孩子慢慢学会和同龄人比较、竞争，从中会发现很多的失败和家庭经济条件差有关系，那么就会生成自卑心、抱怨心。

因此，我们说，要提高教育水平必须抓经济，经济是基础，经济上去了，教育包括家庭教育才能根本好转。

应该说经济条件差对家庭教育的影响是不利的。经济是基础，没有好的经济基础很难有好的教育。家庭经济收入极少，入不敷出，生活极端困难，经济生活水准在温饱线以下，这样的家庭很可能崩溃，就连家庭正常生活都不能维持，更不用说智力投资，很难保证有好的家庭教育。孩子在社会上也容易受歧视，这些对孩子身心的发展是不利的。

另外家庭生活困难，负担重，家庭成员之间因经济问题而发生冲突和矛盾的可能性要大一些，争吵可能要多一些。

家长在强大的经济压力下生活，长期在贫困线上挣扎，往往会形成压抑的心理，整天为生活愁眉苦脸，哀声叹气，有时还会出现由于家长心绪不好而责骂孩子的现象，这种情绪还会感染孩子。

 (2) 家庭条件差可以转化为有利因素。

励志教育

古代就有“寒门出贵子”之说，我们发现很多成功人士都有童年苦难经历。

刘默涵，北大历史学系2003级本科生。出生于河北省无极县东辛庄村，10多年前父亲病逝，母亲忧劳成疾，带着她和妹妹靠最低生活保障金和亲戚朋友的接济度日。2003年，刘默涵以优异成绩考入北大后，即开始了自济自立的生活，除获得国家奖学金外，她充分利用课余时间做兼职，不仅为自己筹足学费和生活费，还可以支持家庭的开销。为帮助其他“寒门学子”，她于假期在家乡举办学习讲座和辅导班，自筹资金一万余元，在河北省无极县设立了“默涵助学金”。由上面的事例可知，家庭经济条件的不好没有关系，关键是家长如何扬长避短，发挥家庭经济条件的优势来促进孩子的发展。

精神支柱

犹太民族最大特点：就是内心支柱。桌上的鲜花。

所以，我们说，穷，不可丧志。

家长要善于将经济条件差转化为有利因素，可以顺势对孩子进行艰苦朴素的教育。

经济条件差的家庭要搞好家庭教育最根本的是千方百计改善经济条件。在暂时还不可能马上脱贫致富的情况下精神上不要垮，要以革命乐观主义的精神对待困难，带领孩子正视困难，并利用困难教育孩子。古代就有“寒门出贵子”之说，可见贫穷之家不见得教育不出好孩子。法国的卢梭曾说：“节约与勤勉是人类两大名医。”家里富裕的要教育子女勤俭，家里清贫的更要利用这个条件教育子女勤俭，教育子女克服生活上的困难，立志成才。古今中外伟大人物出于贫寒家庭的并不在少数，只要家长正确对待，贫苦的条件也可以培养出人才。当然这并不是说越穷越好，越穷越革命，穷并不是好事，并不是教育子女的有利条件，我们只是要把坏事变成好事，但坏事本身并不是好事，根本的解决办法还是致富。

 

三、家庭教育与家庭生活方式的关系

1. 家庭生活方式、文化氛围的概念

家庭的生活方式是指家庭成员之间处于什么样的关系，家庭成员在长期的生活中形成什么样的生活习惯和生活作风。文化氛围是指家庭的精神生活状态，家庭成员有什么情趣、爱好、追求。家庭生活方式和文化氛围就构成了家风。

家风是一种综合的教育力量，它是思想作风、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其它心理因素等多种成分的综合体。它通过日常生活影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是一种最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的政治态度、世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯，可以说没有一个方面不打上家风的烙印。可以说有什么样的家风就有什么样的孩子，正如法国教育家卢梭所说，生活本身就是一种教育。

既然家风对孩子的影响这么大，我们必须要给孩子创造一个良好的家风。

菜单：建构和谐家风十项内容您做到几项

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2. 良好家风的内涵

(1) 积极向上的精神风貌

当今工作、生活压力大，牢骚多，有点不满是正常的，但在孩子面前应当节制、少说泄气的话。家长要在家庭中营造积极向上的氛围，家长可以和孩子一起听广播、看报纸、议论国家大事、讨论时事政策，从正面诱导孩子热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。在这样的家庭里，孩子有了思想问题，家长能帮他们提高认识。浓厚的政治空气会使孩子感到有一种推动力，鼓舞他积极向上，朝气蓬勃地生活。他们就会从家长对党的坚定信仰，对祖国的忠诚上汲取力量，为形成自己高度的政治责任感和正确的人生态度打下良好的基础。

 (2) 和睦的家庭关系

良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子在家中感到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，就会给孩子心理留下痛苦的伤痕。

家庭关系不和睦还会影响孩子的智力和品德。某大学对81名大学生进行调查，发现这些由于考试成绩较好升入大学的学生中，家庭和睦的有55名，占67．9％，父母性格热情开朗的有70名，占87．3％。家庭良好的气氛促进了孩子的学习。

请看某中学对中学生家庭气氛与学习、道德关系的调查：

《函大教材》P45表格

从表中不难看出和睦的家庭关系对孩子的学习和品德是有利的，而紧张的家庭关系对孩子的成长是不利的。

家庭是个小群体，是个情感的熔炉。孩子是在这个熔炉中长大的，家庭必须把这个熔炉烧得旺旺的，把孩子的感情锤炼得如金子一般。

为了给孩子成长创造一个良好的环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护。家长对孩子也要民主，主动倾听他们的意见，有了事情与他们平等协商。为了孩子，一定要加强家庭成员之间的团结，给孩子创造和谐的家庭环境。

(3) 浓厚的学习气氛

我们的时代是信息的时代，这对我们的家风提出了新的要求。无论家长是做什么工作的，都应该热爱学习，崇尚知识，使家庭充满学习空气。

常常有家长向我反映，孩子不爱读书，一般我会反问家长，您平时在家有读书的习惯吗？很多家长告诉我，没有。其实，孩子读书阶段中，有几个非常关键的时期，家长是一定要做榜样示范的。象一年级的学习习惯养成阶段，如果这时的家长每天有定时看书报的习惯的话，那么，孩子基本上是不用多言语教育的；三年级的学习勤奋养成阶段，如果这时的家长是工作积极向上的话，那么，孩子学习会很认真、负责的；六年级以后的学习方法养成阶段，如果这时的家长是工作出色、有成就的话，那么，孩子学习会非常自觉、刻苦，有理想和目标。

所以，聪明家长多教导，言多于行；智慧家长多引导，行多于言。

(4) 乐观、活泼的生活情趣

家庭中不能没有歌声，没有笑声。要让孩子的生活充实，家庭中必须有健康的精神生活。人们需要物质生活，同时也需要精神生活；需要学习、工作，也需要游戏、休息；需要严肃，也需要活泼、幽默。家庭里气氛过于沉闷，不利于孩子良好性格的形成。有些家长总怕与孩子嬉笑打闹有失长辈的尊严，其实不然。与孩子在一起欢乐的游戏有助于调节两代人的感情，孩子和你亲近了，反而会听你的话。家长如果总绷着脸，孩子反而会敬而远之。伟大的无产阶级革命导师马克思就从不忘记带孩子去游玩，尽管工作那么繁忙，他还是主张把星期天还给孩子。我们建议家长每天早晨和孩子在一起打打球、跑跑步，晚上在一起看一会儿电视，讨论讨论新闻，交流交流信息。星期天和孩子一起打扑克、下下棋。节日里和孩子一起到公园划划船，照照相。过年开个联欢会。总之，要使家庭充满欢乐情趣，这才能使孩子、大人的情绪得到调节，体会到天伦之乐，提高家庭的内聚力。

比较强调的是妈妈，特别是全职妈妈的情商要高。

家里最好有个约定俗成的固定交流时间，这样既增进了彼此的感情和亲情，又保证了大家学习和休息的需要，有张有弛的享受天伦之乐。

(5) 严格的生活制度

在家庭中要照顾每个人的特点，但又不能完全各行其是。必须有一定的生活规律，必要的生活制度。国有国法，家有家规，一定的制度是形成良好家风的需要。例如制订生活起居制，使孩子养成按时作息的习惯。制订劳动制度，每个人都要分担一定的家务劳动，使孩子养成劳动的习惯。制订文明规范，使孩子讲究礼貌，行走坐立姿势规范，语言文明，举止大方。家庭里有了严格的生活制度，就能做到“活而有序”。良好的生活制度对家庭成员既是约束又是促进，促进人更快进步。

(6) 勤俭朴素的生活作风

勤俭朴素是我国家风中的优良传统。虽然现在生活得到了改善，物质生活充裕了，但是勤俭朴素的传统不能丢，因为它有助于净化人的灵魂，能防止人的腐化堕落。

著名作家老舍先生1岁半就死去了父亲，是母亲靠给人洗衣服和缝缝补补把他带大的，母亲那勤俭朴素的作风对老舍的一生产生了深刻的影响。老舍爱清洁、爱劳动、勤俭朴素的生活作风与他母亲给他创造的良好家风是有直接关系的。

今天我们的生活条件好了，但还是要提倡勤俭朴素，在生活上不能有非分之想，不要互相攀比，不要超出家庭经济条件许可去追求什么高消费。家庭的支出要分轻重缓急，统筹安排，勤俭持家，开源节流，计划开支，量入为出。在生活上要互相谦让，互相照顾，这样家庭才能安宁幸福，孩子也会在这样的家风中形成良好的性格。

(7) 干净、整洁的家庭环境

人们生活在干净、整洁的环境中就会感到心情舒畅，而在杂乱的环境中生活就会心烦意乱。家庭是教育孩子的场所，应该让家庭中的每样物品都会说话，都起到教育作用。家庭中应该使孩子得到美的享受。应该让孩子在家里看到的是干净、明亮、整洁、有条理的生活环境，使他们感到舒适愉快。这样的环境才能培养出爱整洁的孩子。这是家风中不可缺少的环节。

随着时代的发展，家风的内容也要更新，望家长创造出具有时代特点的崭新的家风。针对社会主义市场经济的到来，要树立开拓进取精神、实事求是的态度、效率、效益的意识等等。

总之，为了培养孩子良好的道德情操，德智体美健康发展，家庭中就不能容半点“灰尘”，就要力争做到遵纪守法、文明礼貌、克己奉公、道德高尚，使家庭成为孩子净化心灵的场所。