您好! 我是一个小学六年级男孩的母亲,总的来说他现在在学校同学和老师的眼里,是个很不错的孩子.他懂事,稳重,但我还是对他的发展有我的一些想法,在此想向您们请教. 最近没有那么积极的向学了,让他做一些课外的题目他总是推说校内的功课还没有写完,没有时间做.仅仅完成了校内的功课就要看电视,放松.让他自己复习,他是说全会了.有时会因为一点小事,闹脾气使性子.我与学校沟通过,老师是说现在进入总复习阶段已经有一段时间了,孩子普遍都是这样,而且是正常的. 作为家长,我肯定是希望他进入一所相对好一些的学校,但他现在没有冲劲,没有最后冲刺的状态，是我很着急的．没有形成预习复习的习惯，对于进入初中的学习也很不利．他现在在班上的成绩挺好，但是我们都感觉得到他只是用一点劲走到班级的前头就行了，支一支动一动，并没有用全力一直向前走．感觉学得差不多就行了． 这样的孩子我应该怎么办好呢？

从家长的叙述中可以看出：孩子的问题是复习迎考中疲惫，情绪不太好。这可能是复习旧知识导致的没有兴趣，考试前的系统复习是必要的，但作为六年级的小学生是不会太理解的，只会觉得单调、简单、枯燥，没有学新知识有兴趣。但主要问题是在家长，完美主义心态，孩子稳重、董事、成绩优秀，家长还在担忧，不能做到换位思考，复习阶段比较紧张，孩子回到家先进行必要的放松，缓解疲劳，家长不能理解，使孩子烦躁。家长的急功近利思想，希望孩子马上达到自己的目标要求。过多的干涉使孩子失去学习的动力兴趣。

解决办法：1.鼓励孩子，成绩一直稳定，优秀，使孩子更有信心。

                  2.跟孩子交流沟通，听听孩子考学时希望自己考进哪所学校，婉转的表示自己意愿，或帮助孩子建立更远大的目标。听听孩子对近段学习的看法，了解孩子的内心想法。

                  3.要对孩子回家后先放松后学习的做法表示理解，可对孩子说，学了一天，辛苦了，先放松一下，再学习不迟，孩子得到家长的理解同情，一会儿就会自觉学习。

                  4.对孩子学习压力大、紧张而导致的情绪不好要宽容、理解，进而疏导。

                   5.不要按自己的设计来要求孩子，孩子是独立的个体，有自己的想法，家长只能去帮助孩子，引导孩子，而不是代替孩子成长。

                 6.好习惯的养成，需要家长有耐心，是平常培养的结果，不是想有就会立即有。