我们都知道 ，兴趣是最好的老师，兴趣是促使孩子进步的动力。很多创造发明都是在兴趣的基础上进行的。孩子刚开始的学习，也是基于兴趣，在此基础上，发展出恒心、毅力，最终取得成功的。所以，家长有责任有义务培养和保护孩子的兴趣。

但我们经常会发现,很多孩子那双充满好奇的明亮的眼睛，在今天的教育下显得暗淡无光了；原先的对学习的渴望变成了对学习的厌烦和恐惧，由最初的对周围一切感兴趣发展到百无聊赖，无所事事，这种变化很大程度上，就是我们学校教育的失败，家庭教育的失败。

小小很想学电子琴，缠着妈妈要买电子琴，妈妈看到孩子有这方面的兴趣，就买来电子琴，给孩子报了常年培训班，根据孩子的兴趣，妈妈定下了计划，争取使小小能在电子琴方面有所成就，每天练琴一个小时，雷打不动。开始时，由于兴趣，小小还能自觉主动的练习，但要孩子天天雷打不动的练习，并且规定多长时间把哪一首曲子弹熟练，在这样的重压下，小小渐渐地有了敌对情绪，开始对练琴不满，消极怠工，妈妈就采取惩罚措施，不练琴就挨打，再后来，小小看到电子琴就讨厌，恨不得砸掉电子琴，无论妈妈采取什么措施，小小就是不愿意再学电子琴了。在小小练琴这件事上，妈妈应该承担不可推写的责任。这就是说，小小的妈妈没有保护好孩子的兴趣，甚至可以说是扼杀了孩子的兴趣。

如何保护孩子的兴趣呢？

首先作为家长要支持孩子的兴趣，在这一点上，小小的妈妈做的是对的，为小小买来琴，并为小小报了班。为孩子兴趣发展打下基础。

其次，去掉急功近利思想。兴趣特长可以作为孩子陶冶情操、丰富知识的途径，能不能成为孩子的发展方向，不是我们家长可以决定的。任何事情都遵循过犹不及的规律。

再次，家长的教育方法有问题。我们知道，兴趣要想能够坚持下去，需要毅力，这种毅力力量的来源是孩子感受到成功，成功是人们前进的动力，对于小孩子来说更是如此。小小的妈妈采用惩罚的方法使小小有一种挫败感，这种挫败感小小认为是电子琴带来的，所以就会更加厌恶电子琴。正确的做法是鼓励、表扬，可以让小小在亲戚朋友面前弹琴，进行展示，亲戚朋友加以表扬，让小小感受到成功，不能只惩罚不鼓励，当然，有一定的规矩，家长的督促也是少不了的，但做什么事情都不能过了火。