心理学家研究发现，注意不是独立的心理过程，而是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的一种共同特征。它分为有意注意和无意注意。无意注意是指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意；有意注意是有目的的、需要意志控制的注意。总的来说，3岁前的宝宝以无意注意为主，但同时也是由无意注意向有意注意发展的关键时期，发展规律如下：

新生儿：宝宝具备了一定的注意能力，在觉醒状态时可因周围环境中巨响、强光等刺激而产生无条件的定向反射。

2——4个月：宝宝由于条件发射的出现，已能比较集中地注意人的脸和声音，看到色彩鲜艳的图像时，能比较安静地注视片刻，但时间很短。除了强烈的外界刺激，凡是能直接满足宝宝需要或与满足需要相关的事物都能引起他们的注意，如奶瓶、妈妈等。

5——6个月：宝宝能比较持久地注意一个物体，但注意极不稳定，对一个现象集中注意只能保持几秒钟。

7——8个月：宝宝开始对周围色彩鲜明、发响、能活动的东西产生较稳定的注意，这是有意注意的萌芽。

1岁左右：有意注意出现了！但这种处于萌芽阶段的有意注意，是极不稳定的，此时，宝宝能凝视成人手中的表超过15秒。

2岁左右：由于活动能力的增长，生活范围的扩大，宝宝开始对周围更多的事物发生兴趣。这个时期的宝宝有意注意有所发展，逐渐能按照成人提出的要求完成一些简单的任务。

3岁左右：开始对周围新鲜事物表现出更多的兴趣，能集中15——20分钟的时间来做一件事，有意注意进一步发展，但还是以无意注意为主。

由于活动能力的增长，生活范围的扩大，宝宝开始对周围更多的事物发生兴趣。这个时期的宝宝有意注意有所发展，逐渐能按照成人提出的要求完成一些简单的任务。

来源：中国幼儿教育网

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