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沪港台高中语文教材比较 （二）

    高三（下）：明清小说的四部长篇名著、雄健豪迈的近代爱国诗文

    文言知识：主要安排在高三总复习，内容为文字、常用实词、常用虚词、词类活用、句式、断句等六项。

    香港高中教材的知识系统不像初中教材那么明晰，除了“学习重点”中的知识之外，其余的均穿插于课文教学之中。

    台湾教材也没有安排专门的知识系统，各种语文知识穿插在教学过程之中。这也与语文课还上《中国文化基本教材》有关。

    4.作业系统

    上海教材的作业系统分两大层次：一个层次为课文作业，一个层次为单元作业。课文作业又分讲读与自读两种。讲读课文之后有“思考与练习”，大多为五题。一般地说，前三题主要是落实单元的要求，指导学生理解课文内容，并提供教学思路，后两题主要是检测基础知识或复习前面单元的训练内容和要求。自读课文的前面有三个左右的“自读思考题”，主要是落实单元要求和指导学生理解课文内容。

    单元作业即“单元训练题”，主要是按单元要求进行综合的训练和检测，而且往往是几篇课文联系在一起进行思考和练习。最后一题是迁移性阅读和训练，一般从课外选一则材料，根据单元要求和其他基本能力的训练要求，设计题目，检测学生的迁移能力。

    香港教材每课设置“问题讨论”、“应用练习”、“学习活动”、“课文总结”等项目，可视为作业系统，但是这些作业是不属于同一层次的。

   台湾教材没有安排作业系统。