树立沟通意识 共建教育合力（转）
家长朋友们，大家好！
首先请让我对你们的到来表示最诚挚的谢意，谢谢你们牺牲了自己的休息时间或倒班腾出时间来到这里，与我共同分享中华家庭教育网中许多好的理念。再次请让我感谢我校领导的远见卓识以及对家庭教育工作的大力支持与厚爱，能让我坐在这里与你们一起交流探讨。
在讲座开始之初，请让我为大家介绍两个家族的故事，可以吗？
故事略
从中可知：孩子的第一个老师是谁呢？孩子接受教育的第一个场所是哪里呢？（请家长互动）
家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”。
所以孩子教育从家庭教育起步。21世纪，我们的孩子们所接受的教育不仅有学校教育、社会教育，更重要的还有科学的家庭教育。
一、家庭教育、学校教育及社会教育的分工与职能
让我们先来明确这三种教育各自的职能。
家庭教育：主要是为了挖掘和发现子女的天赋潜能，培养孩子的性格、行为习惯而进行的个性化培育过程；家庭教育，主要是依靠日常生活的耳濡目染、潜移默化的影响，也是一种爱的教育和生活的教育。因此家庭教育基本上属于一种养成教育。
学校教育：有固定的场所、专业的老师、规范的教学计划、教学标准、教学内容和严格的考核要求，它是属于一种教学教育。主要是为了把学生培养成德智体美全面发展的社会人而进行的共性化培育过程；班级教学是我们目前主要的受教育载体。孩子入学后在群体中所反映出的个体的差异，在老师们看来就是一个个孩子背后的家庭教育效果。
社会教育：则是以培养与时俱进、积极向上的合格有用人才为目标的综合化培育过程。学校教育是积极配合社会教育的。
理解了家庭教育、学校教育及社会教育的含义，我们再来看看家庭教育与学校教育有什么关系呢？
学校教育如果得不到社会教育尤其是家庭教育的良性支持和配合的话，就会徒劳无功。日常生活中举例：
请大家看一段视频，是我们做社会实践时拍摄到的真实场景
观看学生发言
因此，有教育工作者叹道：5+2=0哪，也就是说，老师五天的学校教育效果，不抵家长二天生活教育的影响，也不抵社会生活带给孩子们的影响。所以只有优化家庭教育，实现与学校教育的双向配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能优化我们生存的社会环境，也才能收到事半功倍的良好教育效果。可惜的是很多家长对这个问题认识不够充分，把学校教育与家庭教育割裂开来，还忽视了社会教育，由此形成了以下几种错误认识，下面我们就谈谈在家校联合中有哪些误区。
二、家校联合的误区：
1、学校包揽家庭教育，家庭教育代替学校教育：
2、不好意思打搅老师，错失教育良机。
3、忽视社会教育的作用，使得社会教育呈现出无力的状态。
大量事实说明，孩子身心健康发展的最大障碍之一，就是来自家庭、学校、社会教育的不一致。而实践又证明，家庭教育与学校教育保持一致，是孩子学习及人格得以正常发展的关键因素，只有家庭教育和学校教育发挥各自的优势，双方团结合作，才能为孩子创造一个和谐进取、言行一致的教育环境，这也是促进孩子全面发展的先决条件。
因此说，我们教师在积极推进与家长关系的改善，家长朋友们也不能落伍，跟上孩子成长的需要，与老师、与学校建立起有效沟通来已势在必行，刻不容缓了。那么，我们该如何做呢？
三、如何实现家校联合
1、明确沟通的方式、内容及目的：
2、有意识地和学校教育保持一致。
3、家长要主动学习科学的教育方法
谈中日双方的孩子在内蒙古远足较量的事。
前段时间，克市一个高中的女孩子瞬间跳楼身亡。
上海中小学开学仅两天，本市就接连发生了四起学生跳楼事件。
这是一些多么令人痛心的消息！家庭是孩子成长的摇篮，是孩子的“第一所学校”也是“时间最长的学校”，是孩子的避风港。缘何在面临生死抉择的问题上，孩子却没有和自己血缘关系最亲近，也应该是最相亲相爱的家长进行交流呢？这说明家长在孩子的最后一道生命安全的防线上严重缺位！
如果家长自孩子出生之日起就树立了和孩子一起成长的想法，密切关注孩子的成长轨迹，主动学习家庭教育的知识，在家庭中树立全面育子的理念，开展家庭生命教育和家庭心理健康健康，在家庭日常生活中给予孩子点点滴滴的潜移默化的影响，那么孩子即使在面临严重挫折的关头也不至于意气用事、失去理智做出难以追悔的选择。那么，家长朋友们，我们该怎么办？感谢网络，感谢这个伟大的时代。我们可以足不出户，就能利用互联网聆听学习先进的教育理念，如果你在教育孩子上想与我们同行，那么你可以选择以下学习方式：
n 免费自助——加盟中华网上家长学堂
n 走进课堂----- 家庭教育函授大学：u/gegz/archives/2007/2007225155229.html
n 守住底线——《不输在家庭教育上》
n 专门人才——开通《家庭教育指导师》
愿我们大家在学习中与孩子一起成长。
教育孩子需要学校、家庭、社会互相配合，但这里应特别强调的是家长与学校的配合。如果家长能主动配合学校，对孩子成才一定大有裨益。
那么当老师和孩子出现了矛盾，我们做家长的该如何处理呢？
《中国教育报》上曾经刊登过一位家长在看待老师评价孩子后的是这样进行信息加工的：
故事略
从这位母亲身上，我们可以看到她没有因为老师对孩子的否定就责骂或放弃孩子，而是采取了放大孩子优点，提出下一步期望的方法与孩子一起走向了成功！
尊敬的家长朋友，如何做好家庭与学校的合作，共建教育合力的话题我们今天暂时探讨到这里。有不到之处还请大家多多指正。感谢您的聆听！
配乐诗朗诵：《你准备好了吗》作者：季淑华
再次感谢大家！
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